Отчет о результатах самообследования 2021

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка

Раздел 1

Оценка образовательной деятельности

Раздел 2

Система управления школы

Раздел 3

Содержание и качество подготовки обучающихся

Раздел 4

Организация учебного процесса

Раздел 5

Востребованность выпускников

Раздел 6

Качество кадрового обеспечения

Раздел 7

Качество учебно-методического обеспечения

Раздел 8

Качество библиотечно-информационного обеспечения

Раздел 9

Качество материально-технической базы

Раздел 10

Функционирование внутренней системы оценки качества
образования

Раздел 11

Анализ показателей деятельности школы

ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖЕДЕНИЯ
«ТАЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
2021 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Отчет
о
результатах
самообследования
МОУ
«Таловская
средняя
общеобразовательная школа» по направлениям деятельности подготовлен по состоянию за
2021 календарный год в соответствии с:
- пунктами 1, 3 статьи 28 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», принятого Государственной Думой 21 декабря 2012 года и
одобренного Советом Федерации 26 декабря 2012 года;
- пунктом 22 Положения о государственной аккредитации образовательных
учреждений и научных организаций, утвержденного постановлением Правительства
Российской Федерации от 21 марта 2011 г. N 184 (Собрание законодательства Российской
Федерации, 2011, N 13, ст. 1772);
- на основании Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от
10 декабря 2013 г. N 1324 г. «Об утверждении показателей деятельности образовательной
организации, подлежащей самообследованию»;
- на основании Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от
14 декабря 2017 г. за №1218 «О внесении изменений в Порядок проведения
самообследования, утвержденным Минобрнауки РФ от 14 июня 2013 года № 462».
Целью проведения самообследования является обеспечение доступности и
открытости информации общеобразовательной деятельности МОУ «Таловская средняя
общеобразовательная школа» (далее-Школа), а также подготовка отчета о результатах
самообследования.
Задача самообследования - провести анализ результатов реализации образовательных
программ и основных направлений деятельности МОУ «Таловская средняя
общеобразовательная школа» и принять меры к устранению выявленных недостатков.
Отчет о результатах самообследования содержит общую характеристику школы,
аналитическую информацию о направлениях, специфике и результатах образовательной
деятельности школы. Представленная информация основана на данных внутришкольного
мониторинга учебно-воспитательного процесса, статистической отчетности, содержании
внешних оценок представителей общественности, а также на основании официальных
данных, отражающих:
• результаты проведения государственной итоговой аттестации обучающихся;
• итоги внешнего мониторинга;
• результаты инновационной и научно-методической работы;
В процессе самообследования проводилась оценка:
• образовательной деятельности;
3

• системы управления организации;
• содержания и качества подготовки обучающихся;
• организации учебного процесса;
• востребованности выпускников;
• качества
кадрового,
учебно-методического,
библиотечно-информационного
обеспечения;
• материально-технической базы;
• функционирования внутренней системы оценки качества образования;
• анализ показателей деятельности организации.
Анализ представленной информации сопровождается тематическими таблицами,
схемами с комментариями.
На основании анализа деятельности МОУ «Таловская средняя общеобразовательная
школа» представлены выводы, с определением актуальных проблем школы и путей их
преодоления.
В соответствии с приказом МОУ «Таловская СОШ» «О проведении
самообследования по итогам 2021 года» №18 от 25.02.2022 года проведена процедура
самообследования в МОУ «Таловская СОШ» в 4 этапа комиссией в составе 5 человек:
председателя комиссии – зам.директора по УВР, членов комиссии: зам.директора по ВР,
зам.директора по УМР, секретаря руководителя и учителя информатики и ИКТ:
- планирование и подготовка работ по показателям самообследования до 25.02.2022 г;
-организация и проведение самообследования до 18.03.2022;
- обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета до
05.04.2021 г.;
-рассмотрение отчета органом управления организации 05.04.2022 г.
Материалы, собранные в отчёте, представлены в публичном доступе и размещены на
официальном сайте МОУ «Таловская средняя общеобразовательная школа» в сети
Интернет http://talovskaya.buryatschool.ru

РАЗДЕЛ 1. Оценка образовательной деятельности
1.1.
Общая характеристика образовательной организации
Численность учащихся на конец 2021 учебного года составила 391 обучающихся.
В школе обучаются дети из 5 населенных пунктов: ст. Таловка, с.Троицк, с.Югово,
с.Мостовка, д. Таловка. Организован подвоз учащихся, который осуществляется ежедневно
на школьных автобусах по трем направлениям, транспортная доступность
которых составляет не более 30 минут. Составлен паспорт школьного маршрута, имеется акт
обследования дорожных условий маршрута. Выполняются требования к организации
перевозок учащихся на школьных автобусах.
Юридический адрес МОУ «Таловская СОШ»: 671253, Республика Бурятия,
Прибайкальский район, ст. Таловка, ул.Лазо, д. №7.
Фактический адрес: 671253, Республика Бурятия, Прибайкальский район, ст. Таловка,
ул.Лазо, д. №7.
Телефон (830144) 59-1-04; 59-2-37; факс 59-1-04; talsosh2011@yandex.ru.
Директор школы: Пантелеев Ю.А.
4

Адрес сайта: https://talovskaya.buryatschool.ru/contacts
1.2. Организационно – правовое обеспечение МОУ «Таловская СОШ»
Учредителем образовательной организации является администрация муниципального
образования «Прибайкальский район».
4 марта 2002 года школа зарегистрирована как муниципальное общеобразовательное
учреждение «Таловская средняя общеобразовательная школа»: Свидетельство о
государственной регистрации №6-57 от 04.03.2002 г.
МОУ «Таловская средняя общеобразовательная школа» осуществляет деятельность на
основании Устава, утвержденного приказом муниципального учреждения Управление
образования Прибайкальского района от 29 июня 2015 г.
Устав зарегистрирован в Межрайонной ИФНС России № 9 по Республике Бурятия. В
ЕГРЮЛ внесена запись 14 февраля 2014 года за ОГРН 1020300780521, ГРН 2120327036355.
ИНН МОУ «Таловская средняя общеобразовательная школа»:
Свидетельство серия 03 №001498040 о постановке на учет юридического лица в
налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации и
присвоении ему Идентификационного номера налогоплательщика (ИНН) 0316004474/ КПП
031601001. Регистрирующий орган Межрайонная ИФНС №1 по Республике Бурятия, 0316.
Образовательная деятельность осуществляется на основании лицензии: Серия 03Л01
№0000795, выданной Министерством образования и науки Республики Бурятия 03 июля
2015 года за регистрационным №2294 на право ведения образовательной деятельности по
образовательным программам дошкольного образования, начального общего образования,
основного общего образования, среднего (полного) общего образования; дополнительного
образования детей.
1.3. Характеристика образовательных программ по уровням обучения
Образовательная программа МОУ «Таловская средняя общеобразовательная школа»
является многофункциональным обобщенным нормативным документом, обязательным к
использованию:
• есть внутренний образовательный стандарт, определяющий эффективность
образовательной деятельности на основе реализуемого содержания и средств организации
работы с детьми;
• учитывается образовательный запрос учеников и их родителей, способствует
реализации права родителей на информацию об образовательных услугах, право на выбор
образовательных услуг и право на гарантию качества образовательных услуг;
• есть инструмент управления качеством образования, основание для лицензирования
и аккредитации школы;
• разрабатывается, принимается и реализуется школой самостоятельно с учетом
особенностей контингента.
МОУ
«Таловская
средняя
общеобразовательная
школа»
является
общеобразовательным учреждением, созданным для реализации гражданами РФ
начального общего, основного общего и среднего общего образования в соответствии с
государственным образовательным стандартом.
В соответствии с Концепцией модернизации российского образования основная цель
(миссия) – способствовать становлению социально ответственной, критически мыслящей
5

личности, члена гражданского общества, человека, способного к адекватному
целеполаганию и выбору в условиях стремительно изменяющегося социально-культурного
бытия, сознающего образование как универсальную ценность и готового к его
продолжению в течение всей жизни.
Целью деятельности школы является создание необходимых условий для
совершенствования образовательного пространства школы, обеспечивающего повышение
эффективности и качества образования в условиях ФГОС.
Задачи школы:
1. Обеспечить возможность получения обучающимися качественного образования;
совершенствовать систему мониторинга качества образования;
2. Создать условия для обеспечения стабильных результатов учебной деятельности и
развития социально-адаптивной и конкурентно способной личности;
3. Продолжить работу по повышению уровня профессиональной компетентности
педагогов, их подготовки для работы в современной информационной и инклюзивной
среде;
4. Совершенствовать воспитательную систему через интеграцию учебной, внеурочной
деятельности по формированию духовно-нравственных ценностей;
5. Способствовать формированию здоровьесберегающего пространства школы.
МОУ «Таловская СОШ» осуществляет образовательный процесс в соответствии с
образовательными программами:
-начальное общее образование (нормативный срок освоения-4 года);
- основное общее образование (нормативный срок освоения-5 лет);
- среднее общее образование (нормативный срок освоения-2 года).
Образовательная деятельность в МОУ «Таловская СОШ» организуется в соответствии
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования,
Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г.
N 28
«Об
утверждении
санитарных
правил
СП
2.4.3648-20
«Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи», Постановлением Главного государственного санитарного
врача РФ от 28 января 2021 г. №2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания», Устав МОУ «Таловская СОШ»,
Основными образовательными программами по уровням, включая учебные планы, годовые
календарные графики, расписанием занятий.
В организации обучение ведется на русском языке.
Форма обучения очная.
МОУ «Таловская СОШ» осуществляет образовательный процесс по образовательным
программам в соответствии с Уставом:
- начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года);
- основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет);
- среднее общее образование (нормативный срок освоения – 2 года).
Основные образовательные программы общего образования, реализуемые в
МОУ «Таловская СОШ»
6

Основная образовательная программа
начального общего образования
Основная образовательная программа
основного общего образования
Основная образовательная программа
среднего общего образования
Адаптированная основная
общеобразовательная программа
образования обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальные нарушения)
Адаптированная основная
общеобразовательная программа начального
общего образования обучающихся с
расстройствами аутистического спектра
Адаптированная основная
общеобразовательная программа начального
общего образования обучающихся с
задержкой психического развития

https://talovskaya.buryatschool.ru/orginfo/education-implemented-program?id=1
https://talovskaya.buryatschool.ru/orginfo/education-implemented-program?id=2
https://talovskaya.buryatschool.ru/orginfo/education-implemented-program?id=10
https://talovskaya.buryatschool.ru/orginfo/education-implemented-program?id=11

https://talovskaya.buryatschool.ru/orginfo/education-implemented-program?id=7

https://talovskaya.buryatschool.ru/orginfo/education-implemented-program?id=5

1.4. Учебный план
Учебный план муниципального образовательного учреждения «Таловская средняя
общеобразовательная школа» Прибайкальского района Республики Бурятия на 2021 год
является основным механизмом реализации основной образовательной
программы.
При формировании учебного плана школа стремится:
- выполнить в полном объёме государственный заказ, т.е. спланировать содержание
образования в соответствии с областями, предложенными учебным планом;
- учесть интересы и возможности обучающихся, не допустить при этом перегрузки
учащихся;
- учесть запросы учащихся и их родителей на образовательные услуги;
- обеспечить преемственность нового учебного плана с предыдущим;
- учесть интересы и возможности педагогического коллектива и ресурсные
возможности школы.
Учебный план МОУ «Таловская СОШ», реализующего общеобразовательные
программы, определяет:
 перечень учебных предметов, по которым проводится итоговая аттестация
выпускников или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года;
 распределение учебного времени между отдельными предметными областями и
учебными предметами, основанное на рекомендациях Федерального учебного плана в
условиях преподавания с использованием распространенных апробированных учебных
программ, учебно-методических комплектов, педагогических технологий;
 максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;
 показатели финансирования (в часах);
 максимальный объем домашних заданий.
7

В учебном плане приводится перечень учебных предметов, отражающий специфику
образовательного учреждения.
В 2021 году в учебном плане начального общего образования предметная область
«Родной язык и литературное чтение на родном языке» включает в себя учебный предмет
«Родной язык (русский)» и «Литературное чтение на родном языке» с целью реализации в
полном объеме прав обучающихся на изучение русского языка, родного языка, включая
русский язык, из числа языков народов Российской Федерации. На изучение «Родного
языка (русского)» отводится по 1 часу в неделю в 1,2,3,4 классах (33 часа в 1 классах и 34
часа в 2,3,4 классах год), в 4 классах по 1 часу в неделю отводится на изучение
«Литературного чтения на родном языке» - 34 часа в год.
В четвертых классах отводится 1 час на изучение «Бурятского языка». В третьем
классе «Бурятский язык» изучается во внеурочной деятельности «Изучаем бурятский
язык».
В учебном плане основного общего образования Предметная область «Родной язык и
родная литература» Предметная область «Родной язык и родная литература» включает
предметы «Родной язык (русский)» и «Родная литература». На изучение «Родного языка
(русского)» отводится по 1 часу в 5, 6, 7, 8, 9 классах, что составляет 34 часа в год в каждом
классе, на изучение «Родной литературы» отводится по 1 часу в неделю в 5, 6, 7, 8, 9
классах, что составляет 34 часа в год в каждом классе. На основании заявления родителей
родным языком выбран русский язык.
Предметная область «Иностранный язык. Второй иностранный язык» представлена
учебными предметами «Иностранный язык (английский язык)» – 3 часа в неделю в 5,6,7,8,9
классах, что составляет 102 часа в год, «Второй иностранный язык (французский язык)» по
1 часу в 8-9 классах, что составляет 34 часа в год.
В части, формируемой участниками образовательных отношений в шестых классах
вводится «Бурятский язык», на изучение которого отводится 1 час в неделю, что составляет
34 часа в год. В пятом классе «Бурятский язык» изучается во внеурочной деятельности
«Изучаем бурятский язык».
В части, формируемой участниками образовательных отношений, вводятся предметы:
«Технология» в 8 классе в размере 1 часа в неделю, что составляет 34 часа в год и
«Основы безопасности жизнедеятельности» в размере 1 часа в неделю, что составляет 34
часа в год в 7 классе.
В соответствии с приказом Министерства образования и науки РБ №1666 от 30
октября 2019 года «Об утверждении типового дизайн проекта зонирования Центров
образования цифрового и гуманитарного профиля «Точка роста» в Республике Бурятия в
2020 году» в МОУ «Таловская СОШ создан Центр образования цифрового и гуманитарного
профилей «Точка роста» как структурное подразделение, осуществляющее
образовательную деятельность по предметам «Технология», «Математика и информатика»,
«Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности». В целях реализации
федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование»
обновлена материально-техническая база школы, оснащены кабинеты проектной
деятельности и формирования цифровых и гуманитарных компетенций.
В рамках реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка» в МОУ
«Таловская СОШ» оснащен современным оборудованием кабинет ОБЖ. Имеется
необходимое кадровое, методическое и материально-техническое обеспечение, что дает
8

возможность развивать творческий потенциал личности и удовлетворить образовательные
запросы и познавательные интересы обучающихся.
В учебном плане среднего общего образования предметная область «Родной язык и
родная литература» включает предмет «Родной язык (русский)» (базовый уровень) в 10,11
классах – по 1 часу в неделю, что составляет 34 часа в год.
На изучение предмета «Родная литература» в 10 классе отводится 1 час в неделю, что
составляет 34 часа в год.
Обязательным компонентом учебного плана среднего общего образования является
Индивидуальный проект. Индивидуальный проект представляет собой особую форму
организации деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект). В
10,11 классах Индивидуальный проект реализуется по 1 часу в неделю, что составляет 34
часа в каждом классе соответственно.
Кроме обязательных учебных предметов в учебный план включены дополнительные
учебные предметы, курсы по выбору в соответствии со спецификой и возможностями
школы в пределах максимально допустимой учебной нагрузки.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
реализуется через дополнительный учебный курс «Использование дизайн-мышления в
образовании» - 1 час в неделю, что составляет 34 часа в год в 10,11 классах, «Школьный
технопарк» - 1 час в неделю, что составляет 34 часа в год в 10,11 классах, что обеспечивает
реализацию индивидуальных потребностей обучающихся.
В 11 классе реализуется курс «Основы финансовой грамотности» (1 час в неделю - 34
часа). МОУ «Таловская СОШ» является опорной школой, реализующей курс «Основы
финансовой грамотности» в соответствии с приказом Министерства образования и науки
Республики Бурятия №1068 от 21.07.2021. Имеется необходимое кадровое, методическое и
материально-техническое обеспечение, что дает возможность развивать творческий
потенциал личности и удовлетворить образовательные запросы и познавательные интересы
обучающихся.
Учебный план МОУ «Таловская СОШ:
https://talovskaya.buryatschool.ru/sveden/education
1.5. Анализ контингента обучающихся
Численность контингента учащихся в 2021 учебном году составила 391 обучающийся.
На начало 2021
4 четверть
1 четверть
На конец 2020 года
№ Показа
года
2020-2021уч.г
2020-2020 уч.г.
(2 четверть)
классы
классы
классы
классы
(3 четверть)
тели
1- 4 5-9 10-11 всего 1- 4 5-9 10-11 всего 1- 4 5-9 10-11 всего 1- 4 5-9 10-11 всего
1-4
Кол-во
1
153 223 кл.32 408 150 223 32 405 138 217 37 392 138 216 37 391
учащихся
2 Прибыло 2
2
1
1
3 Выбыло 3
2 5-95
1
1
кл
Структура и комплектование классов
10
11
кл

всего

Количество классов
9

начальное общее
образование

Общеобразовательн
ые
класс-комплекты
Число обучающихся

основное общее образование

Всего обучающихся
на уровне

138

216

Обучение по очной
форме

Обучение с ОВЗ

Семейное обучение
Индивидуальное
обучение на дому
Обучение ведется в
соответствии с
ФГОС

среднее
общее
образование
10
11

1
4

138

216

Количество обучающихся по уровням
Уровни обучения

Первый уровень

Второй уровень

Третий уровень

Класс

Кол-во классокомплектов
2
2
2
2
8
2
2
2
2
2
10
1
1
2
20

Итого:
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Итого:
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
Итого:
10 класс
11 класс
Итого:

ИТОГО по школе:
10

Количество
учащихся
33
32
33
40
138
40
36
46
54
40
216
23
14
37
391

Вывод: Образовательная деятельность в МОУ «Таловская СОШ» ведется в
соответствии с Уставом и лицензией на право осуществления образовательной
деятельности. В школе используются современные методики, технологии, формы
обучения.
МОУ «Таловская СОШ» осуществляет образовательный процесс в соответствии
с основными образовательными программами.
Учебный план МОУ «Таловская средняя общеобразовательная школа» позволяет
выполнить учебные программы по всем предметам учебного плана. Учебный план
школы реализует основные направления в образовательной подготовке учащихся,
согласно федеральному государственному образовательному стандарту общего
образования, создает условия для выбора учащимися определенных предметов с целью
развития своих познавательных интересов и личностного самоопределения. Предельно
допустимая нагрузка не превышается.
Количество учащихся на конец 2021 года составляет 391 ученик.
На индивидуальном обучении находятся 15 обучающихся, по адаптированным
программам обучаются 22 ученика.
Средняя наполняемость классов на первом уровне обучении составляет 17
обучающихся, на втором – 22, на третьем уровне обучения – 19; средняя
наполняемость классов в школе составляет 20 обучающихся, что свидетельствует о
стабильности образовательного процесса в МОУ «Таловская СОШ».
1.6.Воспитательная работа
Анализ воспитательной работы МОУ «Таловская СОШ»
С 01.01.2021 года школа реализует рабочую программу воспитания и календарный
план воспитательной работы, которые являются частью основных образовательных
программ начального, основного и среднего общего образования. В рамках воспитательной
работы школа:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции
коллективного планирования, организации, проведения и анализа воспитательных
мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживает активное участие классных сообществ в жизни школы;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программа внеурочной деятельности, чтобы реализовывать их
воспитательные возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает на
уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне
классных сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе школа детский
общественных объединений и организаций;
7) организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует их
воспитательный потенциал;
8) организует со школьниками профориентационную работу;
11

9) развивает предметно-эстетическую среду школы и реализует ее воспитательные
возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития
детей.
Цель анализа: определение качества воспитательной работы и реализации
Программы воспитания МОУ «Таловская СОШ» за 2021 год.
Воспитательная работа в школе в 2021 учебном году организовывалась в соответствии
со следующими нормативными документами:
 Федеральным законом № 304-ФЗ от 31 июля 2020 г. «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам
воспитания обучающихся»
 Письмом Министерства просвещения Российской Федерации от 04.08.2020 №ДГ1249/06 «О внедрении примерной программы воспитания»
 Распоряжением Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 №2945-Р «Об
утверждении плана мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии развития
воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
 Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 11.12.2020 №712
«О внесении изменений в некоторые федеральные государственные образовательные
стандарты общего образования по вопросам воспитания обучающихся»
 Программой воспитания МОУ «Таловская СОШ» на 2020 – 2025 годы и
Календарным планом воспитательной работы школы на 2020/2021 учебный год.
На основании рабочей программы воспитания школы классные руководители,
педагог-психолог, педагог-организатор и др. разрабатывали свои рабочие документы.
Воспитательная работа школы велась в рамках методической темы школы: «Создание
условий для формирования личности творческой, самостоятельной, гуманной, способной
ценить и уважать других». Контроль проходил в соответствии с планом внутришкольного
контроля на 2020/21 учебный год, утвержденным директором школы.
В центре программы воспитания находится личностное развитие обучающихся в
соответствии с ФГОС начального, основного и среднего общего образования,
формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира.
Цель воспитательной работы школы в 2021 учебном году: создание условий для
личностного развития школьников, проявляющееся:
 в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих
ценностей (то есть в усвоении ими социально значимых знаний);
 в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в
развитии их социально значимых отношений);
 в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта
применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в
приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Для достижения цели школа ставила перед собой следующие задачи:
 реализовывать воспитательные возможности традиционных общешкольных дел;
 реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживать активное участие классных коллективов в жизни школы;
12

реализовывать воспитательные возможности внеурочной деятельности и
дополнительного образования через вовлечение школьников в кружки, секции,
клубы и т. п.;
 реализовывать воспитательный потенциал школьных уроков через использование на
уроках интерактивных форм организации деятельности обучающихся;
 активизировать работу ученического самоуправления на уровне школы и классных
коллективов;
 организовывать профориентационную работу со школьниками на уровнях
начального, основного и среднего общего образования;
 организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями для совместного решения проблем личностного развития
обучающихся.
В основе воспитательной системы школы лежит совместная творческая
деятельность детей и взрослых направленная на выполнение Программы воспитания.
Процесс воспитания в образовательной организации основывался на следующих
принципах взаимодействия педагогов и школьников:
 неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения
конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета безопасности
ребенка при нахождении в образовательной организации;
 ориентир на создание в образовательной организации психологически комфортной
среды для каждого ребенка и взрослого, без которой невозможно конструктивное
взаимодействие школьников и педагогов;
 реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детсковзрослых общностей, которые бы объединяли детей и педагогов яркими и
содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными
отношениями друг к другу;
 организация основных совместных дел школьников и педагогов как предмета
совместной заботы и взрослых, и детей;
 системность, целесообразность и не шаблонность воспитания как условия его
эффективности.
Вся воспитательная деятельность школы имеет модульную структуру. Каждый
модуль ориентирован на достижение конкретных воспитательных задач. В центре такого
модуля собраны воспитательные события, позволяющие планомерно переходя от одного к
другому, задать четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности,
оказывать действенную помощь классному руководителю.
Воспитательные модули:
«Ключевые общешкольные дела»
«Классное руководство»
«Курсы внеурочной деятельности и дополнительное образование»
«Школьный урок»
«Самоуправление»
«Экскурсии, экспедиции, походы»
«Профориентация»
«Организация предметно-эстетической среды»
«Работа с родителями»


«Ключевые общешкольные дела»
Дела, события, мероприятия
Единые классные часы, посвящённые Победе в Сталинградской битве
Единые классные часы «27 января - День воинской славы России»: 1.День
полного освобождения советскими войсками города Ленинграда от блокады;
2.Международный день памяти жертв Холокоста
КТД «Сагаалган 2021»
КТД «Масленица»
Мероприятия месячника гражданского и патриотического воспитания: смотр
строя и песни, «Веселые старты», акция по поздравлению пап и дедушек,
мальчиков
Акция «Письмо солдату» (накануне Дня защитника Отечества школьники
готовят творчески оформленные письма и отправляют их по почте
выпускникам школы, проходящим на данный момент срочную службу в
Армии)
Первенство школы по шашкам
Предметные недели (викторины, интеллектуальные игры, конкурсные
программы)
Мероприятия месячника интеллектуального воспитания «Умники и
умницы». День науки в школе: защита проектов и исследовательских работ.
8 Марта в школе: конкурс рисунков, акция по поздравлению мам,
бабушек, девочек, конкурсные программы
Неделя детской и юношеской книги
Мероприятия месячника нравственного воспитания «Спешите делать добрые
дела». Весенняя неделя добра (по плану)
День космонавтики: конкурс рисунков, поделок, творческих
видеороликов
Неделя Экологии (Всероссийский День экологических знаний (15 апреля)
(по плану), (уборка территории школы, поселка, берега реки Селенга)
Мероприятия месячника ЗОЖ «Здоровое поколение». Закрытие школьной
спартакиады. Весенний День здоровья.
День Победы: акции «Бессмертный полк», концерт в КДЦ, проект «Окна
Победы», «свеча памяти», конкурс рисунков
Конкурс патриотической песни «Битва хоров»
Военно-патриотическая игра «Рубеж»
«Директорский приём «Созвездие» -церемонии награждения (по итогам
года) учащихся и педагогов за активное участие в жизни школы, защиту
чести школы в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, внесших
значительный вклад в развитие школы.
Торжественная линейка «Последний звонок»
ДЕНЬ ЗНАНИЙ
Торжественная линейка «Первый звонок»
День солидарности в борьбе с терроризмом, классные часы «Терроризм —
главная угроза человечеству».
Международный День грамотности. Конкурс «Самый грамотный класс,
ученик, учитель»
Мероприятия месячников безопасности детей «Школа – территория
14

Время
проведения
Январь
Январь
Февраль
Февраль
Февраль

Февраль
В течение
Март
Март
Март
Апрель
Апрель
Апрель
Май
Май
Май
Май
Май

Май
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь

безопасности» (по профилактике ДДТТ, пожарной безопасности,
экстремизма, терроризма, разработка схемы-маршрута «Дом-школа-дом»,
учебно-тренировочная эвакуация учащихся из здания, инструктажи по ТБ)
Открытие школьной спартакиады. Осенний День Здоровья
«Кросс наций»
Флэш-Моб «МИР без границ»
Мероприятия месячника правового воспитания и профилактики
правонарушений. Единый день профилактики правонарушений и
деструктивного поведения (правовые, профилактические игры, беседы и т.п.)
КТД: Международный день пожилого человека «Праздник мудрого
человека»
«Посвящение в пятиклассники- 2021»

Март

День учителя в школе: акция по поздравлению учителей, учителей-ветеранов
педагогического труда, День самоуправления, концертная программа.
КТД «Международный день толерантности»- «Толерантность-путь к
культуре мира.
Праздник «Золотая осень»: Мисс и Мистер Осень, «Кухня народов мира»
(конкурсная программа «Смак»)
Единый урок безопасности школьников в Интернет-сети

Октябрь

День народного единства- Единый классный час, конкурс рисунков,
фотографий, Фестиваль мультимедийных презентаций
Мероприятия месячника взаимодействия семьи и школы: выставка рисунков,
фотографий, акции по поздравлению мам с Днем матери, конкурсная
программа «Мама, папа, я – отличная семья!»,
КТД «Здоровый ребенок – здоровая нация»

Октябрь ноябрь
Ноябрь

Спортивное многоборье «Спорт для всех» (подтягивание на перекладине,
отжимание от пола, дартс, боулинг, перетягивание каната, прыжки в длину с
места)
День правовой защиты детей. Анкетирование учащихся на случай
нарушения их прав и свобод в школе и семье.
Классные часы на тему: «Мои ровесники с ограниченными возможностями»,
«Мы не рядом – мы вместе».
Просмотр видео-роликов из цикла «Каждый имеет право быть разным»,
просмотр фильма «Параолимпийские игры»
Благотворительная акция «Твори добро» -посещение на дому детейинвалидов; оказание помощи, организация концерта в реабилитационном
центре «Отрадный Сад» (ко Дню инвалидов 3 декабря)
Общешкольное мероприятие «День Конституции (классные часы
«Конституция – Закон, по нему мы все живем!» , брейн-ринг «Главный Закон
страны» 7-9 кл.)
1 декабря – день борьбы со СПИД (информационная палатка, тренинги, по
профилактике ВИЧ/СПИДа, наркомании)
Единые классные часы «День неизвестного солдата»(04), «День героев
Отечества»(09)
15

Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
По плану
Октябрь –
ноябрь
Октябрь
Октябрь

Октябрь
Октябрь
Октябрь

Ноябрь
(по плану)
Ноябрь,
февраль
Ноябрь
Декабрь

Декабрь
Декабрь
Декабрь
(по плану
волонтерской
группы)
Декабрь

Единый классный час, Конкурс рисунков, фотографий «Я живу в
Прибайкалье»
«Мастерская Деда Мороза»: украшение кабинетов, оформление окон,
конкурс рисунков, поделок, утренник
КТД «Поможем зимующим птицам» (изготовление кормушек, подкормка
птиц)

Декабрь
Декабрь
Декабрь- март

Вывод: проведенные мероприятия данного направления проведены в полном
объеме и соответствовали заявленной теме. Из-за пандемии коронавируса часть
мероприятий проводилась в дистанционном формате.
Рекомендации: более активно привлекать к планированию, организации и анализу
общешкольных дел школьников, родителей; внедрять новые виды, формы проведения
традиционных общешкольных дел с учетом пожеланий школьников.
«Классное руководство»
Осуществляя работу с классом, педагог (классный руководитель) организует работу с
коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса; работу с
учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их законными представителями.
Проведение классных часов:
1 неделя - Здоровый образ жизни, правила дорожного движения, пожарной
безопасности, действия при ЧС;
2 неделя - направленных на формирование межличностных отношений;
3 неделя - направленных на патриотическое воспитание;
4 неделя - самосовершенствование личности, работа с психологом.
Все классные руководители прошли обучение по программе повышения
квалификации «Организация деятельности педагогических работников по классному
руководству» в объеме 17 часов (на сайте Единый урок РФ).
Совещания с классными руководителями
Дата
Тема
Апрель
Система работы с учащимися, имеющими отклонения в поведении
Март
Психолого-педагогическая диагностика в помощь классному руководителю
Сентябрь
Организация самоуправления в классном коллективе
Октябрь
Организация коллективных творческих дел
Декабрь
Работа с родителями как одно из направлений деятельности классного
руководителя
Семинары классных руководителей (ШМО)
Сроки
Рассматриваемые вопросы
Январь
«Новая программа воспитания обучающихся: от типовой к рабочей»
 Новые нормативно-правовые акты, регламентирующие воспитательный
процесс в ОУ.
Методические рекомендации по реализации в ОУ новой программы
воспитания.
Февраль

Круглый стол с участием инспекторов ОДН
«Предупреждение
распространения
деструктивных
16

движений

Май

Август

Октябрь

криминальных субкультур среди несовершеннолетних»
Итоговое заседание. Анализ ВР.
 Анализ деятельности классных руководителей. Реализация планов
воспитательной работы.
 Планирование работы по организации летнего отдыха и эффективного
оздоровления обучающихся в каникулярный период.
 Календарный план воспитательной работы на 2021/2022 учебный год.
«Организация воспитательной работы в школе на 2020-2021 учебный год».
 Анализ работы МО КР за 2021 год.
 Планирование работы МО КР на 2021-2022 учебный год.
 Целевые установки по организации воспитательной работы на новый
учебный год
 Технология составления плана воспитательной работы классного
руководителя
«Защита детей от информации, причиняющей вред их жизни и здоровью»
 Перечень видов информации, причиняющей вред здоровью и (или)
развитию детей.
 Радикализм, экстремизм и онлайн-рекрутинг в сети Интернет.
 Профилактический мониторинг социальных сетей, блогов, форумов и
чатов
Дети в сети: интернет-зависимость и буллинг (рекомендации для родителей)

Педагогические советы по воспитательной работе
Дата проведения

Тема

Январь

«Новая Программа воспитания в ОУ» (результаты апробации)
Классный руководитель - ключевая фигура воспитательного
процесса

Апрель

Взаимодействие семьи и школы в организации безопасного
летнего отдыха детей и подростков

В соответствии с планом методической работы по направлению воспитательной
деятельности школы педагоги школы приняли участие в мероприятиях различных уровней.
В соответствии с эпидемиологической ситуацией по COVID-19 участие педагогов было
дистанционным.
Вывод:
1. План работы ШМО классных руководителей реализован на 100 процентов.
Необходимо внести в план работы ШМО классных руководителей мероприятия по
организации воспитательной работы в 2021/22 учебном году в соответствии с рабочей
программой воспитания.
2. Классные руководители работали согласно планам ВР в своих классах.
Рекомендации:
1. Составить перспективный план повышения квалификации классных руководителей.
2. Организовать методическую поддержку педагогам при аттестации в 2021/22
учебном году.
17

3. Организовать методическую поддержку классным руководителям по составлению
календарных планов воспитательной работы с классами в соответствии с
требованиями рабочей программы воспитания и с учетом календарного плана
воспитательной работы школы.
4. Рассмотреть вопрос участия классных руководителей в конференциях и
мастер-классах по вопросам организации воспитательной работы в соответствии с
рабочей
программой
воспитания,
формирования
творческой
активности
обучающихся, построению системы активного взаимодействия с родителями
обучающихся.
«Курсы внеурочной деятельности и дополнительное образование»
В течение 2021 года школа создавала условия для реализации потребностей учащихся
и их родителей в дополнительных образовательных услугах.
Количество Количество
Название курса
Классы часов
детей
Ответственные
в неделю
«Основы финансовой
5-11
1
82
Учителя обществознания
грамотности»
«Изучаем ПДД»
5–9
1
147
Классные руководители
Секция «Баскетбол»
5 - 11
2
40
Учителя физ.культуры
ОФП
5-9
2
40
Учителя физ.культуры
Секция «Волейбол»
7 - 11
2
40
ДЮСШ
Секция «Бокс»
5-9
3
20
ДЮСШ
Музыка
5-9
2
20
ДШИ
Дополнительное образование
Школа Дорожных наук
1-4
1
111
Учителя нач. классов
Школа Активного Гражданина 5-11
1
139
Педагог
доп. образования
Школа рукоделия
5-9
2
20
Педагог
доп. образования
Информзнайка
5-6
1
20
Педагог
доп. образования
Управление беспилотными
5-11
2
18
Педагог
летательными аппаратами
доп. образования
В 2021 году участвовали в Реализации Федерального проекта «Успех каждого
ребёнка» по программе «Школа Активного Гражданина».
Наибольший интерес детей и подростков вызвали дополнительные образовательные
программы спортивной направленности, социально-педагогической направленностей.
В 2021 году работа по дополнительным образовательным программам была
организована через региональный информационный ресурс "Навигатор дополнительного
образования" (Навигатор) – интернет-портал, де родители ищут кружки и секции для своих
детей, а организации дополнительного образования привлекают детей на свои занятия.
В ходе работы по наполнению Навигатора дополнительного образования были
проведены следующие мероприятия;

получили подробную информацию о том, что такое региональный
информационный ресурс «Навигатор дополнительного образования», каковы цели его
создания, принципы работы; пошаговую инструкцию по работе в системе.
Данная информация была продублирована в родительские группы в социальных
сетях и заслушана на родительских собраниях.
Проведено рабочее совещание для педагогов, работающих по дополнительным
общеобразовательным программам и классным руководителям 1 - 11х классов с
разъяснением по внедрению ресурса.
Организовано индивидуальное консультирование педагогов и родителей в данном
направлении.
В 2021 учебном году в региональной системе Навигатор дополнительного
образования было зарегистрировано 320 учащихся.
Вывод: в целом работа по программам дополнительного образования реализуется
удовлетворительно. По-прежнему проблемным остается слабая заинтересованность
родителей в том, чтобы своевременно записать ребенка через «Навигатор» в кружок,
не все имеют соответствующие гаджеты. в 2022 году получим оборудование по 5
программам «Волшебные шашки», «Агрошкола», «Юные инспектора ПДД», «Футбол».
Рекомендации:
1. Продумать механизм дальнейшей работы по наполнению Навигатора
дополнительного образования с учетом ошибок и недочетов 2021 учебного года.
2. В 2022 году получим оборудование по 5 программам Федерального проекта
«Успех каждого ребёнка»: «Волшебные шашки», «Агрошкола», «Юные инспектора
ПДД», «Футбол».
Рекомендовать педагогам, работающим по программам дополнительного
образования более активно работать с родителями, обучающимися по привлечению
учащихся в кружки.
3. Педагогам дополнительного образования вовлекать в работу кружков, секций
трудных подростков, мотивировать этих детей к занятиям.
«Самоуправление»
Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в
детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство
собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для
самовыражения и самореализации. Детское самоуправление в школе осуществляется
следующим образом.
На уровне школы:
• через деятельность выборного Совета обучающихся школы - «Гражданский Клуб»,
создаваемого для учета мнения школьников по вопросам управления образовательной
организацией и принятия административных решений, затрагивающих их права и законные
интересы; возглавляет СОШ Президент, который избирается на общешкольных выборах. В
СОШ «Гражданский Клуб» входят представители от каждого класса, начиная с 5-го класса.
В Совете определены Центры, каждый из которых отвечает за одно из направлений
деятельности: Центр «Творческий союз», «Пресс-центр»; Центр «Здоровье и спорт», Центр
«Образование», Центр «Совет командиров», Центр «Правопорядок и трудовые дела»;
19

В соответствии с планом работы ученического самоуправления проводились
заседания Совета, на которых обсуждались и координировались вопросы деятельности
ученического самоуправления. Актив ученического самоуправления выступил
инициатором проведения и организатором творческих и развлекательных общешкольных
мероприятий.
В течение всего учебного года членами Совета школы были проведены рейд по
проверке состояния дневников учащихся школы, проведен конкурс классных школьных
уголков, рейд «Внешний вид ученика нам не безразличен», также были организованы
дежурства по школе. Еженедельно, членами ученического самоуправления школы
проводятся веселые переменки для учащихся начальной школы. На этих переменках
лидеры самоуправления проводят игры, флеш-мобы для детей.
Члены ученического самоуправления входят в состав школьной службы примирения.
На заседаниях ШСП члены ученического самоуправления решают конфликты, которые
образовались между учениками или учителем и учеником. Также в их обязанности входит
помощь в работе с нарушителями дисциплины и учащимися, пропускающие уроки, с
которыми проводятся индивидуальные беседы.
В соответствии с воспитательным планом школы на 2021 учебный год, члены Совета
школы организовали и провели акции «Помоги детям собраться в школу», «Новогоднее
чудо», вырученные деньги ушли на новогодние подарки детям, находящимся в трудной
жизненной ситуации.
Большая работа проводилась волонтерской группой «Перезагрузка» по профилактике
наркомании ВИЧ/СПИДа (тренинги, акции).
Ребята из числа школьного актива планировали работу вожатыми в ЛДП (по причине
сложной эпид. обстановки ЛДП закрыли).
Большими мероприятиями текущего учебного года стали: Международная акция «Сад
Памяти» - высажено во дворе школе 100 березок- аллея памяти; фестиваль «Кто сказал, что
надо бросить песню на войне», посвященный 9 мая.
Лидирующее положение в детской организации имеют отряд ЮИД, ЮДП. В
соответствии с планом были проведены следующие мероприятия:
Ориентировочное
Дела, события, мероприятия
Классы время
Ответственные
проведения
Выборы лидеров, активов классов, 5 - 11
сентябрь
Классные руководители
распределение обязанностей.
КТД «Выборы в Школьное
5 - 11
сентябрь
Заместитель директора по
самоуправление (президент школы,
ВР
члены министерства)»
Работа в соответствии с
5 - 11
В течение года
Заместитель директора по
обязанностями
ВР,
учителя-кураторы,
педагог - организатор
Президентское мероприятие
5 - 11
1 раз в месяц
Президент
школьного
«СБОР»
самоуправления
Управление, организация,
планирование и контроль работы
школьных министерств, классных
ведомств

5 - 11

В течение года

Президент,
члены
школьного самоуправления

Анализ работы в конце года

5 - 11

Май

КТД «Чествование и награждение
лучших министерств, лучших
классных ведомств, лучших
классных командиров»

5 - 11

Май

Районный Конкурс «Ученик года»
Конкурсы и мероприятия РДШ
День здоровья
Соревнования по футболу
Всероссийская акция «Знамя
Победы»
Участвовали в районном конкурсе
«Новогоднее Оформление
территорий школы»
Конкурс креативных новогодних
елок

11
5-11
1-11
1-11
1-11

Март
В течение года
Сентябрь
Сентябрь
Ноябрь

1-11

Декабрь

Совет старшеклассников
1 место

1-11

Декабрь

Совет старшеклассников

№
п/п

Районный конкурс «ШКОЛА ДОБРЫХ ДЕЛ» 2021 г.
Заняли 1 место, получили денежный приз.
1.Результат участия в добровольческих акциях, организация мероприятий добрых дел
Наименование мероприятия.
Дата
Количество Результаты мероприятия, краткое
Доброе дело (акция, помощь)
проведения
участников
описание
мероприяти
я (чел.)
Уборка территории вокруг
27.04.21
42
Очистка прилегающей
памятников в с. Югово, с.
28.04.21
территории от мусора, уборка
Троицкое
сухой листвы, уничтожение
сорняков и поросли. Это забота о
будущем нашего села, чтобы
молодое поколение чтило память
прадедов и прабабушек. Все
дальше уходит война, и людей,
которые помнят об этих
событиях, почти не остается. А
памятники, которые мы
благоустроили, останется и будет
памятью для подрастающего
поколения.
Уборка территории кладбища 22.04.21
6
Память о наших близких,
в с. Югово
родных, односельчан.

Уборка территории школы

19-30.04.21

403

4
5

Уборка территории поселка
Уборка-очистка от мусора
берега реки Селенги

19-30.04.
14.05.

Президент
школьного
самоуправления
Заместитель директора по
ВР, учителя-кураторы,
педагог – организатор,
члены школьного
самоуправления
3 место
По отдельному плану
Совет старшеклассников
Совет старшеклассников
Совет старшеклассников

Участие в Международной
акции «Сад памяти».

Очистка прилегающей
территории от мусора, уборка
сухой листвы, уничтожение
сорняков и поросли.
Очистка территории от мусора.
Охрана окружающей среды.
Собрали 10 мешков мусора.

19.04.

100

Подали официальную заявку. 17
мая привезут деревья, 19 мая

16
17
18

Адресное
поздравление 12-30 апреля
ветеранов труда, детей войны,
пожилых людей
Адресная помощь ветеранам 12-30 апреля
труда, детям войны, пожилым
людям

158

«Урок Доброты» в «Отрадном
14 апреля
Саде»
(реабилитационный
центр).
Участие
в
митинге,
09.05.21
поздравление -выступление у
памятника воинов ВОВ в с.
Югово, с.Троицкое
Митинг на ст. Таловка
09.05.21.

Активисты школьного музея 26.04.21
провели для 5-ти классников
урок
«Маленькие
герои
войны»
Показательные выступления
юнармейцев для младших 28.04.2021
школьников в честь Дня
Победы

Велопробег к памятникам 04.05.21
воинам, погибшим в ВОВ
с. Югово
Флешмоб «Вальс Победы»
06.05.21

Участие в детском концерте 9 09.05.21
мая
Оформление «Окна Победы»
01-09.05.21
«Бессмертный полк» онлайн
01-09.05.21

158

85(по
плану)

208

21
58

будет организована посадка.
Готовится
оформление
по
брендбуку.
Поздравление с праздником,
вручение подарков. Поздравили
14 детей войны.
Организовали помощь в уборке,
покупке продуктов и т.д.
Каждый
учащийся
помог
родственникам,
пожилым
соседям.
Организованно
классами помогали 14 детям
войны.
Подарили сладкие подарки.
Участие в митинге — это дань
памяти перед поколением,
прошедшим войну, перед их
мужеством и стойкостью.
Участие в митинге — это дань
памяти
перед
поколением,
прошедшим войну, перед их
мужеством и стойкостью.
Урок о пионерах героях.

Растим
будущую
смену
зарничников.
Долг
каждого
взрослого - воспитывать у
подрастающего поколения
чувство долга, патриотизма и
любви
к
своей
стране.
Юнармейский
отряд
школы
продемонстрировал учащимся 12, 3-4 классов мастерство
зарничников: умение марширова
ть, собирать и разбирать автомат
и др.
Память о войне. Участники –
учителя и учащиеся.
Участие в флешмобе — это дань
памяти
перед
поколением,
прошедшим войну, перед их
мужеством
и
стойкостью.
Участвовали учителя, учащиеся
5, 6, 8 классов.
Концерт для жителей поселка –
выступление учащихся.
Сопричастность к празднику.
История живой семейной памяти.

2.Сведения о количестве добровольцев в образовательном учреждении

№
п/п
1
2
3
4
5

Наименование показателя

Значение показателя

Количество добровольцев школьного возраста (7-13 лет)
Количество добровольцев в возрасте от 14 до 30 лет
Количество добровольцев в возрасте от 31 до 54 лет
Количество добровольцев «серебряного» возраста (55-лет
и старше)
Общая численность граждан, вовлеченных в
добровольческую деятельность в ОО

269
138
23
7
437

Вывод: большая работа проводилась школьным ученическим активом. Ребята
активно участвовали в мероприятиях школьного и районного уровней. Из-за пандемии
коронавируса в текущем году часть мероприятий проводилась в дистанционном
формате, поэтому снижена активность и заинтересованность учащихся в школьных
делах.
Рекомендации:
1. Запланировать на 2022 год вступить в отряд Юнармия (7 класс).
2. Рассмотреть возможность вовлечения в деятельность юнармейского отряда,
волонтерскую группу детей из группы риска.
3. Воспитывать самостоятельность и инициативность у учащихся, привлекать
большее их число для активного участия в самоуправлении.
Экскурсии и походы
Экскурсии, походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить новые
знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться
уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого
поведения в различных внешкольных ситуациях. На экскурсиях, в походах создаются
благоприятные условия для воспитания у подростков самостоятельности и
ответственности, формирования у них навыков самообслуживающего труда, преодоления
их инфантильных и эгоистических наклонностей, обучения рациональному использованию
своего времени, сил, имущества. Эти воспитательные возможности реализуются в рамках
следующих видов и форм деятельности.
Дела, события, мероприятия

Классы

Время
проведения

Ответственные

Походы выходного дня на природу

1-11

Туристические походы «В поход за
здоровьем»
Экскурсия в школьный музей, уроки истори:
«История моего села», «Люди моего села»
(65 –летию образования ст. Таловка», «Они
сражались за Родину» и др.
«Экскурсия-игра в школьном историкокраеведческом музее «История рядом»

1-11

1 раз в
четверть
Октябрь

Родительский комитет,
классный руководитель
Классные руководители

1-11

Сентябрь,
октябрь, май

Зам директора по НМР

1-11

Декабрь,
январь

Посещение концертов в КИЦ

1-11

В течение

Зам директора по НМР,
учитель истории, классные
руководители
Классные руководители

поселка

года
Июнь
Май, июнь,
август,
сентябрь
Январьдекабрь

Классные руководители
Классные руководители
Участники -1а, 1б, 2а, 4а, 4б,
5-6, 7б, 10, 11
Классные руководители

1 - 11

В течение
года

Родительский комитет,
классный руководитель

1 - 11

По плану

Классные руководители

Экскурсии на предприятия поселка
Организованы выездные экскурсии в
Байкальский заповедник, Страусинную
ферму (Улан-Удэ, этнографический музей
Организованы виртуальные
экскурсии: Виртуальный музей
космонавтики, Виртуальный музей
Министерства Обороны РФ,
Государственный музей
А. С.
Пушкина,
экскурсия – викторина
«Война глазами
художника» (блокада
Ленинграда), виртуальная экскурсия по
экспозиции Музея обороны и блокады
Ленинграда).
Виртуальные
прогулки портала «Культура.РФ»
Организация виртуальных экскурсий,
просмотр спектаклей на сайте
КУЛЬТУРА. РФ
(https://www.culture.ru/afisha/russia/spektakli ,
https://www.culture.ru/tags/spektakli-dlya-detei)
Использование в работе портала
КультураДляШкольников.РФ
Участие во Всероссийском проекте
«Киноурок»

5-9
1-11

1 - 11

Февраль - май

Классные руководители

Экскурсия в пожарную часть с.Ильинка

1-11

Октябрь,
апрель

Классные руководители

1-11

Вывод: намеченный план проведения экскурсий и походов 2021 год в основном
выполнен. Но не все учащиеся с удовольствием и желанием участвуют в виртуальных
экскурсиях.
Рекомендации:
Активизировать работу каждого класса в организации и проведении виртуальных
экскурсий, приобщать детей к новой категории культуры – информационной,
овладение которой начинается с самого раннего детства (осуществляется обогащение
активного и пассивного словарного запаса детей, развитие связной речи и
любознательности, ознакомление с окружающим миром).
Профориентация
Совместная
деятельность
педагогов
и
школьников
по
направлению
«профориентация» включает в себя профессиональное просвещение школьников;
диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию
профессиональных проб школьников. Задача совместной деятельности педагога и ребенка –
подготовить школьника к
осознанному выбору своей будущей профессиональной
деятельности.
Проведены следующие мероприятия:
Дела, события, мероприятия

Классы

Месячник профориентации:
- встречи с интересными людьми;

5-7

Время
проведения
Январь

Ответственные
Педагогорганизатор,

- экскурсии;
- ролевые игры;
- конкурсы;
- практическая, трудовая,
общественно-значимая работа.
Темы классных часов:
1. Предприятия нашего поселка, района, Республики.
2. Всякий труд надо уважать
Проведена профориентационная диагностика

педагог-психолог,
классные
руководители

8-9

Февраль - март

Педагог - психолог

 Консультации психолога;
 информация о профессиях народного хозяйства,
перспективами профессионального роста и
мастерства;
 знакомство с правилами выбора профессии;
 формирование умения адекватно оценивать свои
личностные особенности в соответствии с
требованиями избираемой профессии
Оформление уголка по профориентации, странички на
школьном сайте в разделе «Профориентационная
работа в школе»

8-9

Классные
руководители,
педагог - психолог

8 - 11

Январь,
в течение года
согласно
воспитательным
планам КР,
Программе
школы по
профориентации
Октябрь

Участие в работе всероссийских профориентационных
проектов «ПроеКТОриЯ» (https://proektoria.online/),
созданных в сети интернет:

6 - 11

Декабрь

Администрация,
классные
руководители

65 человек

Классные
руководители

Получили
благодарственно
е письмо за
активное
участие.

- просмотр лекций, решение учебно-тренировочных
задач, участие в мастер-классах, посещение открытых
уроков;
- профессиональное диагностическое тестирование
обучающихся 15-17 лет посредством сети Интернет
через онлайнсервис «Профконтур» по методике
«Профессиональные интересы и склонности»;
- Всероссийская профдиагностика - реализация проекта
«Билет в будущее»; встречи с носителями профессий
(очные и онлайн);
- совместное с педагогами изучение интернет ресурсов,
посвященных выбору
профессий (http://metodkabinet.ru/, http://мойориентир.р
ф/https://proektoria.online/news/projectnews/prodolzhenie
_cikla_vserossijskih_otkrytyh_urokov/ и др.),
прохождение профориентационного онлайнтестирования (https://proforientator.ru/tests/;
https://postupi.online/ и др.)
Профориентационные встречи учащихся с
представителями следующих учебных заведений;
ВСГТУ, БГУ, Бурятская государственная
сельскохозяйственная академия им. В.Р. Филиппова,
Торгово-экономический колледж, БРТСиПТ, колледж
«Туризма и сервиса».

6 - 11

Январь, апрель,
май

Классные
руководители

Проведение классных часов по профориентации: «Урок
профессионализма», «Одна школа – одна страна» и др.

6 - 11

Сентябрь

Классные

с использованием материалов сайта
https://worldskills.ru/

руководители

Участие во Всероссийском проекте «Урок цифры», 6 - 11
который
развивает
интерес
школьников
к
программированию
https://xn--h1adlhdnlo2c.xn--p1ai/hoc.html

Октябрь - май

Классные
руководители

Классный час в рамках Всероссийского Фестиваля 6 - 11
энергосбережения
#ВместеЯрче
(популяризация
профессий топливно-энергетического комплекса) с
использованием материалов сайта
https://www.xn--b1agaa6a0afi1cwe.xn--p1ai/
Классные часы на тему службы в армии «Есть такая
профессия – Родину защищать»

Октябрь

Классные
руководители

Февраль

Классные
руководители

Участие школьников в проекте «Онлайн-уроки 6-8,11
финансовой грамотности» http://dni-fg.ru/

В течение
года

Учитель ФГ

Индивидуальные профориентационные
для учащихся 9–11-х классов

В течение
года

Педагог - психолог,
классные
руководители

В течение
года

Педагог организатор

консультации 9-11

Организация
работы
детских
объединений, 1-7
пропагандирующих различные профессии: ЮДП, ЮИД,
ДЮП и др.

Вывод: намеченный план в данном направлении в основном был выполнен.
В организации профориентационной деятельности с обучающимися использовались
разнообразные формы внеклассной деятельности, современные педагогические
технологии.
Главным недостатком работы является отсутствие экскурсионной работы в
условиях ограничений по ковиду.
Рекомендации:
1. Продолжить работу по профессиональной ориентации обучающихся в 2022
году.
2. Привлекать родителей обучающихся для проведения профориентационной
работы.
3. Классным руководителям разнообразить систему профориентационной
работы.
Организация предметно-эстетической среды
Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее
грамотной организации, обогащает внутренний мир ученика, способствует формированию
у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает
настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию
ребенком школы. Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы
работы с предметно-эстетической средой школы как:
Дела, события, мероприятия

Классы

Размещение тематических, творческих экспозиций (рисунки,
поделки)

1-11

Время
проведения
В течение года

Благоустройство и озеленение пришкольной территории
(«Чистый двор», «Подари цветок», благоустройство
пришкольного участка)

1-11

Сентябрь, апрель

Выставки рисунков, фотографий творческих работ,
посвященных событиям и памятным датам (День пожилого
человека, День матери, 8 марта, 23 февраля, праздник
«Сагаалган», 9 мая)

1-11

В течение года

1-11

Сентябрь

Оформление стенда «Жизнь замечательных детей»
(школьное самоуправление), «Рейтинговая таблица
участия классов общешкольных делах»
Трудовые десанты по уборке территории школы
Благоустройство классных кабинетов
Праздничное украшение кабинетов, окон кабинета к праздникам
(к новому году), организация фотозоны к Новому году в
рекреации и на школьном дворе, конкурс новогодних
креативных елок
Участие в конкурсе «Новогоднее оформление здания и
территории школы к Новому году»

9-11

Сентябрь

1-11
1-11
1-11

В течение года
В течение года
В течение года

1-11

Декабрь

Пополнение школьного музея новыми экспонатами

1-11

В течение года

Оформление классных уголков, «Кодекса Ученика»

Вывод: намеченный план в данном направлении выполнен. Наблюдалась
активная, заинтересованная работа каждого класса, подведены итоги работы.
Рекомендации:
1. Вовлекать трудных подростков, мотивировать этих детей к творческой и
трудовой деятельности.
2. Классным руководителям, администрации школы совершенствовать методы
стимулирования активных учащихся, классов.
Работа с родителями
Одним из направлений воспитательной работы прошедшего года была организация
работы с родителями, проводимая в рамках целевой программы «Семья», главной целью
которой стало создание реального сотрудничества между педагогическим коллективом и
родителями в процессе воспитания школьников. Часть мероприятий в этом направлении
была переведена в дистанционный формат.
Дела, события, мероприятия
Общешкольные родительские собрания (рассмотрены
вопросы безопасности детей «Безопасность детей в наших
руках», обсуждение информационного содержания
антибуллинговой программы для школ «Травли NET»,
профилактика суицидов, сниффинга.
Классные тематические собрания (мастер-классы, круглые
столы, дискуссионные площадки и другие формы «Творческий отчет класса, школы», «Семейное воспитание»,
по профилактике суицидов - «Сигналы неблагополучия,
признаки острых переживаний подростков», «Профилактика
возникновения кризисных состояний у подростков», «Как
сохранить детское доверие», «Рекомендации по
профилактике суицидального поведения», «Безопасный

Классы
1-11
в дистанционном
формате

Время проведения
Октябрь, март

в дистанционном
формате

1 раз в четверть
(сентябрь, декабрь,
февраль, май)

интернет»).
Общешкольные собрания с председателями родительских
комитетов
Родительский контроль за организацией горячего питания
Мероприятия для родителей («День матери», 8 марта,
февраля (запись видеороликов)
Педагогическое просвещение родителей по вопросам
воспитания детей
Индивидуальные консультации

Информационное оповещение через школьный сайт

Совместные с детьми походы, экскурсии
Семейный всеобуч
Работа Совета профилактики с семьями по вопросам
воспитания, обучения детей (семьи СОП, неблагополучные)

в дистанционном
формате

Январь, сентябрь

1-4
5-7
8-11
в дистан-ционном
формате
Работа с семьями
СОП
Работа с семьями
СОП, трудными
учащимися
Памятки,
рекомендации,
информация
(безопасность в
сети интернет,
школьное питание.
В течение года

В течение года (по
графику)

Посещение семей
Проведены 5
заседаний Совета
профилактики

Консультирования родителей 2 – 11х классов по вопросам
подготовки к ОГЭ, ЕГЭ, выполнению ВПР и др.
Проблемы
адаптации
в
школе
(для
родителей
первоклассников) (в дистанционном формате)
«Об организации и проведении государственной (итоговой)
аттестации для выпускников 9, 11 классов в обстановке,
исключающей влияние негативных факторов на состояние их
здоровья, и в условиях, отвечающих физиологическим
особенностям и состоянию их здоровья»

1
четверть
3
четверть

В течение года
1 раз/четверть
В течение года
В течение года

По плану классных
руководителей
В течение года
По плану Совета
Январь – апрель
заместитель
директора по УВР
педагог психолог
педагог психолог
заместитель
директора по УВР
классные
руководители

В условиях сложившейся эпидемиологической обстановки часть родительских
собраний проведены в дистанционном формате.
В основном тематика классных родительских собраний в течение года была
разнообразной и соответствовала возрасту и психологическим особенностям обучающихся.
Посещаемость родительских онлайн-собраний родителями составила в среднем 97
процентов в 1–4-х классах, 79 процентов – в 5–9-х классах и 80 процентов – в 10–11-х
классах.
Кроме того, проводились индивидуальные очные и онлайн-консультации для
родителей, встречи с педагогом-психологом, администрацией школы.
Вывод: вся перечисленная работа способствовала улучшению микроклимата в
школе, развитию общения детей и взрослых, решению многих школьных повседневных
вопросов, проблем. В связи с введением ограничительных мер, часть совместных
мероприятий с родителями не были проведены.
Рекомендации:
28

1. При планировании и организации работы с родителями на следующий учебный
год предусмотреть новые формы работы с родителями, проведения родительских
собраний (тематические вебинары для онлайн-собраний и др.).
3. Выявлять в классах активных родителей и привлекать их к планированию,
организации и анализу результатов воспитательной работы классов и школы.
Родители - это основные заказчики образовательных услуг школы. От правильной
организации работы с родителями зависит конкурентоспособность, престижность школы
Анализируя воспитательную деятельность школы можно сказать, что задачи,
поставленные на 2020-2021 учебный год, выполнены.
Воспитательная работа школы проводилась в соответствии с Программой воспитания.
Закрепляются и развиваются традиции, созданные в школе, расширяются
возможности для самореализации и самосовершенствования обучающихся, через
различные формы воспитательных мероприятий, систему дополнительного образования.
Отмечена положительная динамика общего уровня личностного развития школьников
по результатам оценки личностных результатов.
Вовлеченность обучающихся в общешкольные мероприятия по итогам анализа
составила 86 процентов (высокий уровень вовлеченности).
Проведенные анкетирование среди учащихся, педагогов, родителей школы показали,
что участники образовательного процесса школы в целом положительно оценивают
проведенные мероприятия за прошедший учебный год; они с интересом участвуют в
школьных делах и даже считают, что можно увеличить их число.
В целом по результатам анкетирования можно сделать вывод об удовлетворенности
родителями (законными представителями) качеством предоставляемых образовательных
услуг, воспитанием. В школе созданы все условия обучения, сформировано доверие
учащихся и их родителей к учителям, классному руководителю, к уровню преподавания и
воспитанию учащихся.
Несмотря на плановость воспитательной работы, не удается избежать и некоторых
недостатков:
- по-прежнему не все направления (модули) воспитательной работы получили
должное развитие;
- не все классные руководители готовы выступать в качестве организаторов
мероприятий;
- не во всех классах работает система самоуправления;
- есть случаи нарушения школьной дисциплины, правил поведения учащихся со
стороны ряда учеников школы, что говорит о недостаточном уровне их воспитанности и
сознательности.
С целью совершенствования воспитательной работы в 2022 году необходимо:
1. Включить в программу воспитания модуль «Профилактическая работа».
2. Более активно привлекать к планированию, организации и анализу общешкольных
дел школьников, родителей; внедрять новые виды, формы проведения традиционных
общешкольных дел с учетом пожеланий школьников.
3. Составить
перспективный
план
повышения
квалификации
классных
руководителей.
4. Рассмотреть вопрос участия классных руководителей в конференциях и
мастер-классах по вопросам организации воспитательной работы в соответствии с рабочей
29

программой воспитания, формирования творческой активности обучающихся, построению
системы активного взаимодействия с родителями обучающихся.
5. Продумать механизм дальнейшей работы по наполнению Навигатора
дополнительного образования с учетом ошибок и недочетов 2021 учебного года.
6. Педагогам дополнительного образования вовлекать в работу кружков, секций
трудных подростков, мотивировать этих детей к занятиям.
7. Воспитывать самостоятельность и инициативность у учащихся, привлекать
большее их число для активного участия в самоуправлении.
8. Активизировать работу каждого класса в организации и проведении виртуальных
экскурсий, приобщать детей к новой категории культуры – информационной,
овладение которой начинается с самого раннего детства (осуществляется обогащение
активного и пассивного словарного запаса детей, развитие связной речи и
любознательности, ознакомление с окружающим миром).
9. Привлекать родителей обучающихся для проведения профориентационной работы.
Классным руководителям разнообразить систему профориентационной работы.
10. Выявлять в классах активных родителей и привлекать их к планированию,
организации и анализу результатов воспитательной работы классов и школы.
11. Расширять возможности использования медиапространства, совершенствовать
систему работы онлайн.

РАЗДЕЛ 2. Система управления организации
Структура управления деятельностью МОУ «Таловская СОШ»
В 2021 году школа начала вводить электронный документооборот в соответствии с
Федеральным законом от 24.04.2020 №122-ФЗ. В течение 2021 года в электронную форму
начали переводить:
- педагогическую отчетную документацию;
- рабочую документацию в сфере образования;
- частичное ведение личных дел работников;
- опрос, анкетирование, переписку родителей (законных представителей)
обучающихся;
- оформление учебной и методической документации.
Школа сотрудничает с разными организациями и предприятиями, обменивается
документами, отчетами, при этом взаимодействие также происходит через справочноинформационный интернет-портал «Госуслуги».
Для того, чтобы перейти на какую-либо платформу по документообороту, необходимо
материальные средства. На данный момент школа еще не приобрела платную программу,
поэтому взаимодействие и работа осуществляется через социальные сети, Интернет, е-mail
и т.д.
Главным плюсом внедрения электронного документооборота в школе становится
снижение бюрократизации. Вместе с тем сокращается нагрузка на учителей, которым
сейчас приходится тратить много времени на оформление многочисленных бумаг.
Внедрение ЭДО сопряжено также с техническими сложностями, так как происходят
сбои с интернет-обеспечением, отсутствует организованная локальная сеть внутри
30

учреждения, недостаточный уровень компетентности сотрудников сферы образования в
сфере интернет-технологий. Все это временное явление, постепенно сотрудники осваивают
работу. К февралю 2022 года работа с электронным документооборотом практически
наладилась. ЭДО позволил добиться за этот год увеличения эффективности работы школы
на 10 % за счет быстроты доставки и подготовки документов, уменьшения затрат на бумагу
и расходных комплектующих для принтеров и МФУ, а также уменьшения затрат на
осуществление поездок.
Важной задачей в организации управления школой является определение её политики
деятельности. Образовательная политика школы направлена на обеспечение доступности и
обязательности образования. Общее управление школой состоит в структуризации
деятельности, планировании, контроле, учете и анализе результатов деятельности.
Управленческая деятельность администрации школы направлена на достижение
эффективности и качества образовательного процесса, на реализацию целей образования.
Управление школой строится на принципах единогласия и самоуправления. Форма
управления вертикальная с привлечением коллегиальных органов управления. Субъектом
принятия управленческого решения является директор школы.
В связи с пандемией в 2020 году в систему управления школы внесены
организационные изменения: дистанционная работа и обучение. В перечень обязанностей
заместителя директора по УВР добавили контроль за созданием условий и качеством
дистанционного обучения. Определены способы оповещения учителей и сбора данных,
которые затем автоматически обрабатывались и хранились на виртуальных дисках и
сервисе школы.

Субъект управления
Директор

Управляющий совет

Педагогический совет

Содержание деятельности
-Осуществляет руководство по всем направлениям деятельности.
-Обеспечивает системную образовательную и административнохозяйственную деятельность ОУ.
-Формирует контингент обучающихся, обеспечивает охрану их жизни
и здоровья, соблюдение прав и свобод и др.
-Согласовывает и предлагает к утверждению Устав школы, дополнения
и изменения к Уставу.
-Утверждает программу развития образовательного учреждения
-Распределяет стимулирующие выплаты работникам образовательного
учреждения
-Заслушивает отчет руководителя о работе образовательного
учреждения
-Вносит предложения руководителю общеобразовательного
учреждения по организации ОП и др.
-Определяет концепцию и стратегию развития ОУ.
-Заслушивает отчеты руководителей структурных подразделений
школы, вспомогательных служб, творческих, временных научноисследовательских коллективов.
-Утверждает итоги учебного года и определяет задачи на год и др.

Методический совет

Общее собрание
трудового коллектива
Заместитель директора
по учебновоспитательной работе

Заместитель директора
по воспитательной
работе
Методическое
объединение

Методический семинар
Психологопедагогический
консилиум
Учитель-предметник

Классный
руководитель

-Организует коллективное руководство инновационным процессом
школы.
-Разрабатывает комплексные инновационные проекты школы.
-Осуществляет сбор и анализ информации о ходе функционирования
УВП и развития инновационного процесса.
-Прогнозирует развитие образовательного учреждения и др.
-Регулирует трудовые, социально-экономические и профессиональные
отношения между руководителем и работниками.
- Осуществляет общественный контроль за соблюдением трудового
законодательства и др.
-Обеспечивает организацию УВП 1-й и 2-й половины дня.
-Осуществляет сбор информации, планирование, организацию и
контроль УВП и др.
-Организует научно-методическую работу в рамках разработанных
программ и проектов.
-Организует инновационную деятельность, работу проектных групп.
-Организует профессиональную учебу педагогов и др.
- Обеспечивает организацию учебно-методической работы.
- Организует текущее и перспективное планирование деятельности
образовательного учреждения.
- Принимает участие в подготовке и проведении аттестации
педагогических и других работников образовательного учреждения.
- Руководит внедрением инновационных педагогических технологий
обучения, обобщением и распространением инновационного опыта.
- Организует экспертизу педагогической деятельности, проводит
мониторинг профессионального роста педагогов и др.
-Организует функционирование и совершенствование воспитательной
системы школы.
-Координирует внедрение проектов новых психолого-педагогических
технологий.
-Руководит работой проектных групп и др.
-Методически обеспечивает выполнение государственного стандарта
по предмету.
-Анализирует и распространяет передовой педагогический опыт.
-Разрабатывает учебно-методическое обеспечение предметов,
интегрированные курсы и др.
-Обучает педагогов новейшим педагогическим и управленческим
технологиям.
-Обобщает и транслирует передовой педагогический опыт и др.
-Анализирует образовательную ситуацию в классе, на параллели, на
ступени.
-Работает по «горящим» ученическим проблемам.
-Вырабатывает комплексные рекомендации и др.
-Занимается преподавательской деятельностью в рамках
государственной программы.
-Усовершенствует и модифицирует государственные учебные
программы и традиционные методики.
-Разрабатывает и внедряет образовательные проекты и др.
-Усовершенствует и модифицирует традиционные воспитательные
методики.
-Проводит профилактику правонарушений.
-Разрабатывает и внедряет новые проекты и др.

Педагог-организатор

Педагог-психолог

Педагог-библиотекарь

Совет обучающихся

Совет родителей

- Содействует развитию личности, талантов и способностей,
формированию общей культуры обучающихся, расширению
социальной сферы в их воспитании.
- Организует вечера, праздники, походы, экскурсии; поддерживает
социально значимые инициативы обучающихся, воспитанников, детей
в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, ориентируясь на
личность обучающегося, воспитанника, ребенка, развитие его
мотивации, познавательных интересов, способностей.
-Организует психолого-педагогическое сопровождение основных
программ школы.
-Внедряет психолого-диагностические методики в организацию
образовательного процесса;
-Оказывает психологическую помощь детям, подросткам, родителям,
педагогам и др.
-Участвует в реализации основной образовательной программы
начального общего, основного общего, среднего (полного) общего
образования в соответствии с федеральными государственными
стандартами начального общего, основного общего, среднего
(полного) общего образования.
-Организует работу по ее учебно-методическому и информационному
сопровождению.
-Обеспечивает
и
анализирует
достижения
обучающихся,
воспитанников, выявляет их творческие способности, способствует
формированию
устойчивых
профессиональных
интересов
и
склонностей и др.
- Осуществляет деятельность по всем направлениям воспитательной
работы в школе.
- Помогает в проведении внеклассных и общественных мероприятий,
социокультурных проектов.
- Координирует деятельность классных Советов родителей.
- Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей
(законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях;
- Оказывает содействие в проведении общешкольных мероприятий.
- Оказывает помощь руководству общеобразовательного учреждения в
организации и проведении общешкольных родительских собраний.
- Принимает участие в организации безопасных условий осуществления
образовательного
процесса, соблюдения
санитарно-гигиенических
правил и норм;
- Взаимодействует с педагогическим коллективом общеобразовательного учреждения по вопросам профилактики правонарушений,
безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних
обучающихся.

Методический совет МОУ «Таловская средняя общеобразовательная школа»
организует и управляет методической работой в школе; оказывает организаторскую и
методическую помощь учителям в вопросах аттестации; изучает состояние преподавания,
качества знаний учащихся, уровня их развития; анализирует эффективность методической
работы школы; изучает и распространяет передовой педагогический опыт.
В школе функционируют 8 методических объединений, совершенствующих свое
методическое и профессиональное мастерство, организующих взаимопомощь для
обеспечения современных требований к обучению и воспитанию молодежи, объединяющих
творческие инициативы, разрабатывающих современные требования к обучению и
воспитанию молодежи.: МО учителей математики, МО учителей русского языка, МО
33

учителей иностранного языка, МО учителей общественных наук, МО учителей
естественных наук, МО учителей физической культуры, МО учителей технологии, МО
начальных классов.
В 2021 году проведены педагогические советы:
- Центр образования «Точка роста». Итоги работы Центра после первого года работы
в МОУ «Таловская СОШ»;
- «Введение нового ФГОС-2021».

Вывод: Управление МОУ «Таловская средняя общеобразовательная школа»
осуществляется в соответствии с нормативно-правовым обеспечением деятельности
и носит государственно-общественный характер управления. Управленческая
деятельность
сформирована
как
целостная
система,
направленная
на
совершенствование образовательного процесса, достижение оптимального уровня
34

образования, воспитание и развитие обучающихся; на профессиональный рост
учителя.

РАЗДЕЛ 3. Содержание и качество подготовки обучающихся
3.1. Организация мониторинга за качеством обученности, посещаемостью
Класс

На
УСПЕВАЕМОСТ
конец
Ь
2021г «5» «5»
«2»
«4»

успев Кач
СОУ (%)
(%) зн (%)

ср.
балл

ПРОПУСКИ
ув.

неув.

всего

1 класс
2 класс
3 класс
4 класс

33
32
33
40

5
6

10
15

100
100

48,5
52,5

56,1
56,1

3,7
3,7

828
1029
676
778

67
-

828
1029
743
778

1-4 кл.

138
40
36
46
54
40

11
4
1
9
4
2

25
15
8
9
11
12

100
100
100
100
100
100

50,5
47,5
25,0
39,1
30,0
34,9

56,1
52,9
44,9
54,0
46,5
45,6

3,7
3,6
3,3
3,6
3,4
3,4

3311
1336
1008
1340
1912
1355

67
23
245

3378
1336
1008
1363
1912
1600

10 класс
11 класс

216
23
14

20
2
3

55
5
6

100
100
100

43,8
40,4
64,3

48,8
49,7
61,7

3,5
3,4
3,9

6951
1023
302

268
-

7219
1023
302

10-11кл.

100

52,5

55,8

3,6

677

750

ИТОГО:

391

101

100

48,9

53,7

3,7

11587

335

11922

5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
5-9 кл.

Вывод: По итогам 2021 года успеваемость составила 100%, качество – 48,9%,
СОУ- 53,7%, средний балл 3,7. 2,8% составляют пропуски без уважительных причин.
3.2.Динамика качества обучения учащихся
Успеваемость
I уровень
II уровень
III уровень
по школе

абсолютная
100

качественная
50,5

СОУ
56,1

ср.оценка
3,7

100

43,8

48,8

3,5

100
100

52,5
48,9

55,8
53,7

3,6
3,7

Вывод: Качество знаний по уровням обучения учащихся отличается:
успеваемость в начальной школе и средней школе значительно не отличаются;
успеваемость в основной школе ниже, чем в начальной и основной школе.
35

Успеваемость обучающихся начального общего образования: 1-4 классы
Всего учащихся

138

Отличники
На «4» и «5»
Неуспевающие
Абсолютная успеваемость
Качественная успеваемость
СОУ
Средняя оценка

11
25
0
100,0
50,5
56,1
3,7

Успеваемость обучающихся основного общего образования: 5-9 классы
Всего учащихся
Отличники
На «4» и «5»
Неуспевающие
Абсолютная успеваемость
Качественная успеваемость
СОУ
Средняя оценка

223
20
55
100%
43,8
48,8
3,5

Успеваемость обучающихся среднего общего образования: 10-11 классы
Всего учащихся
Отличники
На «4» и «5»
Неуспевающие
Абсолютная успеваемость
Качественная успеваемость
СОУ
Средняя оценка

37
5
11
100%
52,5
55,8
3,7

Вывод: Абсолютная успеваемость обучающихся составляет 100%. Качественная
успеваемость обучающихся составляет 48,9%. СОУ 53,7%. Качественная успеваемость
обучающихся втором уровне меньше по сравнению с качественной успеваемостью
обучающихся первого и третьего уровней.
3.3. Показатели качества знаний, успеваемости, СОУ по предметам за 2021 год
Показатели качества знаний, успеваемости, СОУ по предметам за 2021 год
начального общего образования
36

Предмет

3 четверть 2019-2020

4 четверть 2019-2020

1 четверть 2020-2021

2 четверть 2020-

уч. год

2021 уч. год

Каче-

Успе

ство
знаний

СОУ

Кач

Успе

ваемос

еств

ть

СОУ

Каче

Успе

ваемос

ство

ваемос

ть

зна-

Качезнаний

знаний

ость

Успе СОУ
ваем
ость

ний

57,3

99,1

57,7

ний
53,0

100

57,7

48,1

100

55,3

48,1

73,5

99,1

69,6

100

68,9

74,1

100,0

71,4

язык

61,5

100

64,3

63,5

100

63,8

59,2

100,0

Математика

61,5

99,1

61,1

59,1

100

62,9

56,4

мир

68,4

100

67,8

71,3

100

68,2

Технология

94,9

100

91,2

95,7

100

культура

97,3

100

91,1

96,4

Музыка

94,0

100

89,1

ИЗО

93,7

100

Бурятский язык

95,1

Русский язык

Успе СОУ Качество
ваем

ство

ть

2021 год

100

55,3 51,6

99,7

56,5

72,6

100,0 69,6 72,45

99,7

69,87

60,1

59,2

100,0 60,2 60,85 100,0

62,1

100

59,5

56,4

76,7

100,0

69,8

75,3

88,8

94,4

100

91,7

94,4

100

90,6 94,85 100,0 90,57

100

88,5

90,4

100

83,1

91,8

100

87,0 93,97 100,0 87,42

94,8

100

89,5

93,2

100

81,8

95,9

100

88,0 94,47 100,0

83,9

100

87,4

93,2

100

85,3

100

84,1 92,1

100

87,8

100

79,9

100

71,4

100

77,3 84,47

100

76,65

100

68,2

73,2

100

75,3

100

69,4

80,8

100

71,9 74,57

100

69,1

61,8

100

61,8

57,6

100

60,3

100

60,3

100

62,2

100

61,2

Литературное
чтение
Английский

100

59,5 58,35 99,55 60,75

Окружающий
100,0 71,4 72,92 100,0

69,3

Физическая

Литературное
чтение на родном
русском
яз
Родной
(русский)
язык

87,1

Показатели качества знаний, успеваемости, СОУ по предметам за 2021 год
основного общего образования
Предмет

3 четверть
2019-2020 уч. год
Каче- Успе СОУ
ство
ваезнаний мость

4 четверть
2019-2020 уч. год
Каче- Успе СОУ
ство
ваезнаний мость

2 четверть 20202021 год
1 четверть
2021 уч. год
2020-2021 уч. год
КачеУспе СОУ Каче- Успе СОУ Каче- Успе СОУ
ство зна- ваество
ваество ваений
мость
знаний мость
знаний мость

Русский язык

50,7

100

56,2

100

54,1

45,2

100

54,5

45,8

100

54,2

42,4

100

54,75

Литература

72,2

100

72,5

77,1

100

74,7

100

72,3

74,1

100

71,4

74,5

100

72,7

Английский язык

58,1

100

58,1

60,4

100

54,4

100

57,5

57,9

100

59,2

57,7

100

58,7

Математика

61,6

100

63,3

62,8

100

62,8

52,6

100

56,9

52,6

100

55,9

57,4

59,6

100

49,3

100

56,7

100

58,8

54,2

100

58,3

100

58,3

Обществознание

77,8

100

73,6

77,3

100

74,8

73,4

100

70,6

69,3

100

66,9

74,5

100

71,5

География

60,1

100

62,5

67,7

100

65,3

100

65,7

67,6

100

66,4

66,6

100

Биология

57,4

100

58,2

62,3

100

60,7

78,8

100

70,8

100

73,5

68,38

100

65,8

Физика

48,2

100

52,9

56,9

100

56,9

54,6

100

57,4

57,1

100

58,7

54,2

100

56,48

История

Информатика

86,1

100

79,8

100

85,1

100

77,4

100

82,8

87,8

100

81,3

Химия

66,3

100

67,1

65,1

100

65,5

64,9

100

67,2

100

65,6

100

66,3

Музыка

92,2

100

91,2

93,3

100

88,9

99,2

100

94,2

96,7

100

94,4

95,35

100

92,2

ОБЖ

94,9

100

94,4

89,1

100

89,6

100

80,2

84,3

100

81,2

85,3

100

86,3

Физическая

83,3

100

82,3

85,1

100

83,2

88,7

100

81,5

89,6

100

85,5

86,7

100

83,1

100

89,6

95,6

100

92,8

94,9

100

93,5

100

93,4

94,1

100

92,3

Алгебра

43,1

100

53,1

41,6

100

52,6

42,6

100

53,5

45,7

100

55,2

43,3

100

53,6

Геометрия

41,6

100

61,6

41,6

100

52,1

42,6

100

52,8

100

54,3

42,7

100

52,7

ИЗО

87,9

100

76,3

84,9

100

75,3

92,7

100

84,2

89,3

100

83,1

88,7

100

79,27

Основы светской

71,1

100

66,3

55,3

100

61,9

92,5

100

86,2

77,5

100

75,7

74,1

100

72,5

этики (ОДНК)
Родная (русская)

72,1

100

73,8

83,7

100

77,9

100

77,5

100

75,7

76,7

100

75,7

55,7

100

56,3

100

60,6

54,8

100

61,1

57,4

100

60,2

56,05

100

60,7

74,7

100

74,3

75,9

100

73,7

75,5

100

67,5

100

65,5

73,27

100

70,25

95,1

100

87,8

100

79,9

100

80,6

100

71,6

84,6

100

75,6

культура
Технология

литература
Родной
(русский) язык
Французский
язык
Бурятский язык

Показатели качества знаний, успеваемости, СОУ по предметам за 2021 год
среднего общего образования
Предмет

Русский язык

2 полугодие
2019-2020 уч. год

2021 год

1 полугодие
2020-2021 уч. год

Каче- успевае СОУ Каче- успевае- СОУ Каче- успевае СОУ
ство
мость
ство
мость
ство
мость
знаний
74,2
100
67,2 знаний
59,5
100
59,5 знаний
66,8
100
63,3

Родной
(русский) язык
Литература

81,3

100

64,9

100

67,8

73,1

100

68,9

93,5

100

84,3

67,6

100

70,5

80,5

100

77,4

Английский
язык
Математика

80,6

100

73,7

78,4

100

72,5

79,5

100

73,1

67,7

100

66,6

59,5

100

63,4

63,6

100

История

87,1

100

70,3

100

71,2

78,7

100

78,9

Обществознани
еГеография

83,9

100

79,2

91,9

100

81,2

87,9

100

80,2

90,3

100

77,5

83,8

100

79,9

100

78,7

Биология

77,4

100

70,5

89,2

100

81,4

83,3

100

79,9

Физика

80,6

100

70,2

64,9

100

62,9

72,7

100

66,5

Астрономия

81,3

100

72,3

73,9

100

67,7

77,6

100

Информатика

96,8

100

88,6

94,6

100

85,8

95,7

100

87,2

Химия

87,1

100

73,2

75,7

100

69,8

81,4

100

71,5

МХК

100

ОБЖ

100

97,3

100

97,3

98,6

100

98,6

Физическая
культура

96,8

100

94,5

97,3

100

83,7

97,05

100

89,1

Технология

100

97,3

100

98,3

97,1

100

99,15

78,4

100

75,5

78,4

100

75,5

Родная русская
литература

Успеваемость, качество знаний, СОУ по итогам 2021 года
Классы

Успеваемос
ть

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
ИТОГО

Качество
знаний (%)
48,5
52,5
47,5
27,8
39,1
25,9
27,5
39,1
64,3
41,4

(%)
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

СОУ
(%)
55
56,1
52,9
44,8
53,2
45,3
45,5
50,1
61,7
51,6

Средний
балл
3,7
3,7
3,6
3,3
3,6
3,3
3,3
3,5
3,9
3,5

Вывод: По школе успеваемость по итогам 2021 года составила 100%, качество
знаний по итогам года составляет - 41,4%, СОУ - 51,6, средний балл – 3,5.
Сравнительные показатели результатов обучения по классам
за 2021 год
классы
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс

количество 5
33
40
40
36
46
54
40

4
5
6
4
1
8
3
2

3
11
15
15
9
10
11
9

% качество

2
17
19
21
26
28
40
29

0
0
0
0
0
0
0
39

48,5
52,5
47,5
27,8
39,1
25,9
27,5

% успеваемость СОУ
100
100
55
100
56,1
100
52,9
100
44,8
100
53,2
100
45,3
100
45,5

10 класс
11 класс

23
14

2
3

7
6

14
5

0
0

39,1
64,3

100
100

50,1
61,7

Вывод: По школе успеваемость по итогам 2021 года составила 100%, качество
знаний по итогам года составляет - 41,4%, СОУ – 51,6, средний балл – 3,5
3.4. Результаты государственной итоговой аттестации, 9 класс, 2021г.
В 2021 году Государственная итоговая аттестация по образовательным программам
основного общего и среднего общего образования проводилась на основании
Постановления Правительства Российской Федерации от 26.02.2021 г. № 256 «Об
особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам основного общего и среднего общего образования в 2021 году».
Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного
общего образования проводится по русскому языку и математике, результаты которой
являются основанием для выдачи аттестата об основном общем образовании.
Выбор предметов ОГЭ
Предмет
Математика

Количество учащихся
43

Русский язык

43
7

Обществознание

Информатика

География

Химия
История

Предмет
Математика
Русский язык
Обществознание
Информатика
География
Химия
История

Результаты ОГЭ
2021 год
Русский язык
Количество учащихся
43
43
7
11
20
4
1

Результаты ОГЭ
2021 год
Математика
Предмет

Участвовало
в ОГЭ

Ср.
оценка

Ср.
балл
ОГЭ

«5» «4» «3» «2» Успева- Качество СОУ
емость знаний
(%)

9а
9б
9-е

19
24
43

3,5
3,4
3,4

14,3
15,0
14,7

9
10
19

10
14
19

100
100
100

47,2
42,8
44,0

49,0
48,0
48,5

Результаты ОГЭ
Предмет

Участвовало
в ОГЭ

Ср.
оценка

Ср.
балл
ОГЭ

«5» «4» «3» «2» Успева- Качество СОУ
емость знаний
(%)

Русский язык
Математика

43
43

3,8
3,4

24,7
14,7

9
-

20
19

14
19

100
100

67,0
44,0

60,5
48,5

Результаты контрольных работ в 9 классах
В соответствии с письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и
науки (Рособрнадзор) от 25.03.2021 № 04-17, приказом Министерства образования и науки
Республики Бурятия от 06.04.2021 г. № 587 «О проведении контрольных работ для
обучающихся 9-х классов, осваивающих образовательные программы основного общего
образования в Республике Бурятия в 2021 году», в связи с неблагоприятной
эпидемиологической ситуацией на территории Российской Федерации, связанной с
распространением новой коронавирусной инфекцией, в целях определения общего уровня и
качества знаний, полученных по завершении освоения образовательных программ
основного общего образования обучающимися 9-х классов в 9 классах МОУ «Таловская
СОШ» проведены контрольные предметы по выбору учащихся.
Результаты контрольных работ 2021 год
Предмет

Участвовало
в ОГЭ

Ср.
оценка

Ср.
балл
ОГЭ

«5» «4» «3» «2» Успева- Качество СОУ
емость знаний
(%)

3,3
19,0
2
5
100
28,6
44,0
Обществознание 7
11
4,5
8,5
6
4
1
100
90,9
81,1
Информатика
20
3,0
15,0
6
9
5
75,0
30,0
39,0
География
4
3,8
20,7
3
1
100
75,0
57,0
Химия
1
4,0
27,0
1
100
100
64
История
Вывод: Анализ данных показывает: почти в два раза увеличилось число учеников
9-х классах, которые получили аттестат особого образца в сравнении с итогами
прошлого года.

Успеваемость по выполнению контрольной работы по 5 предметам составила
95%, по обществознанию, информатике, химии, истории успеваемость составила
100%, по географии – 75%. Все учащиеся 9 класса МОУ «Таловская СОШ» получили
41

документ государственного образца – аттестат об основном общем образовании.
Аттестаты особого образца получили 4 учащихся.
3.5. Результаты государственной итоговой аттестации ЕГЭ, 11 класс, 2021 г.
В 2021 году Государственная итоговая аттестация по образовательным программам
основного общего и среднего общего образования проводилась на основании
Постановления Правительства Российской Федерации от 26.02.2021 г. № 256 «Об
особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам основного общего и среднего общего образования в 2021 году».
Лица, планирующие в 2021 году поступление на обучение по программам
бакалавриата и программам специалитета в образовательные организации высшего
образования, проходят государственную итоговую аттестацию по образовательным
программам среднего общего образования в форме единого государственного экзамена,
результаты которого используются в качестве результатов вступительных испытаний при
приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета.
Результаты единого государственного экзамена по русскому языку
являются основанием для выдачи аттестата о среднем общем образовании.
Выбор предметов ЕГЭ
Предмет
Русский язык

Количество учащихся
11

Русский язык ГВЭ

Математика (профильный уровень)

6
4

Математика ГВЭ

Обществознание

Химия
Физика

Биология

История

Информатика

География

Результаты ЕГЭ 2021 год
Предмет

Участвовало
в ЕГЭ

Мин.
порог
баллов

Ср.
балл
ЕГЭ

Высший
балл,
кол-во
баллов
42

Низший
балл,
кол-во
баллов

Не
Кол-во
преодолело
уч-ся,
мин. порог набравши
баллов
х более 70
баллов

Успева
емость
(%)

Русский язык

66,5

100

Математика
профильная
География
История
Химия
Физика
Обществозна
ние
Биология
Информатика

39,8

66,7

1
1
3
4
2

37
32
36
36
42

47,0
57,0
23,0
57,5
49,5

47
57
48
62
62

9
49
37

2
1

100
100
33,3
100
50

3
2

36
34

38,0
68,0

57
81

18
55

1
-

66,7
100

На основании Постановления Правительства Российской Федерации от 26.02.2021
г. № 256 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2021
году» лица, не планирующие в 2021 году поступление на обучение по программам
бакалавриата и программам специалитета в организации, осуществляющие
образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования
(далее - образовательные организации высшего образования), за исключением лиц с
ограниченными возможностями здоровья, а также лиц, являющихся детьми-инвалидами,
инвалидами, проходят государственную итоговую аттестацию по образовательным
программам среднего общего образования в форме государственного выпускного экзамена
по русскому языку и математике, результаты которого являются основанием для выдачи
аттестата о среднем общем образовании.
Результаты ГВЭ 2021 год
Предмет
Русский язык
Математика

Участвовало
в ГВЭ
4

Ср.
оценка

Ср.
балл
ОГЭ

«5» «4» «3» «2» Успева- Качество СОУ
емость знаний
(%)

3,3

100

25,0

43,0

3,5

100

50,0

Все выпускники школы (15), получили документ государственного образца –
аттестат о среднем общем образовании. 4 выпускника окончили МОУ «Таловская
СОШ» с Медалью «За особые успехи в учении». Более 70 баллов набрали 6 учеников.
Вывод: Анализ результатов показывает, что, выпускники школы успешно сдают
ЕГЭ. Все выпускники школы, получили документ государственного образца –
аттестат о среднем общем образовании. Анализ ЕГЭ показывает, что увеличивается
количество предметов, которые выпускники сдают на добровольной основе по своему
выбору.
Вместе с тем необходимо отметить, что есть случаи, когда выпускники не
преодолевают нижний порог баллов: в 2021 г. не преодолел нижний порог баллов 6
учеников: по математике 2 ученика, химии - 2, обществознанию-1, биологии1учащийся.
43

Анализ данных показывает: почти в два раза увеличилось число учеников 9-х
классах, которые получили аттестат особого образца в сравнении с итогами
прошлого года.
3.6. Результаты Всероссийской проверочной работы
В 2021 году в МОУ «Таловская СОШ» проведены проверочные работы на основании
приказа Рособрнадзора от 11.02.2021г. № 119 «О проведении Федеральной службы по
надзору и контролю в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки
обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных
работ в 2021 году», приказа Министерства образования и науки Республики Бурятия от
20.02.2021г. № 291 «О проведении Всероссийских проверочных работ в 2020 году»,
приказа МУ УО Прибайкальского района №62 от 25.02.2021г.
ВПР - 4 класс
Предмет

Кол-во
уч-ся

Ср.
оценка

Ср.
балл

«5»

«4»

«3»

«2»

Успевае
мость
(%)

Качество
знаний

СОУ

Русский язык

3,6

22,7

77,8

55,6

52,7

Математика

3,4

13,9

82,1

48,7

49,4

Окружающий
мир

3,6

19,6

89,7

53,8

54,4

ВПР - 5 класс
Предмет

Кол-во
уч-ся

Ср.
оценка

Ср.
балл

«5»

«4»

«3»

«2»

Успевае
мость
(%)

Качество
знаний

СОУ

Русский язык

3,2

20,5

73,5

32,4

43,5

Математика

3,2

8,4

76,0

41,5

44,6

Биология

3,4

14,9

91,4

45,7

49,0

История

3,0

4,7

72,4

24,1

37,2

Результаты НОО. Результаты ВПР в 2020, 2021 годах
Результаты ВПР в 5 классе в 2020 году, в 4 классе в 2021 году по русскому
языку
Количес
тво

Количес
тво

Доля
обучаю

Количес
тво

Доля
обучаю
44

Количес
тво

Доля
обучаю

Количес
тво

Доля
обучаю

обучаю
щихся,
принявш
их
участие
в ВПР

обучаю
щихся
получив
ших «2»

щихся
получив
ших «2»

обучаю
щихся
получив
ших «3»

щихся
получив
ших «3»

обучаю
щихся
получив
ших «4»

щихся
получив
ших «4»

обучаю
щихся
получив
ших «5»

щихся
получив
ших «5»

20
20
34

20
20
13

20
20

20
21

20
20

20
21

29,
41

30,
00

26,
47

37,
50

20
20
2

20
20

15,
00

20
20
9

20
20

38,
24

20
20
10

5,8
8

17,
50

20
21
40

20
21
6

20
21
12

20
21
15

20
21
7

Результаты ВПР в 5 классе в 2020 году, в 4 классе в 2021 году по математике
Количес
тво
обучаю
щихся,
принявш
их
участие
в ВПР

Количес
тво
обучаю
щихся
получив
ших «2»

Доля
обучаю
щихся
получив
ших «2»

Количес
тво
обучаю
щихся
получив
ших «3»

Доля
обучаю
щихся
получив
ших «3»

Количес
тво
обучаю
щихся
получив
ших «4»

Доля
обучаю
щихся
получив
ших «4»

Количес
тво
обучаю
щихся
получив
ших «5»

Доля
обучаю
щихся
получив
ших «5»

20
20
31

20
20
13

20
20

20
21

20
20

20
21

17,
95

32,
26

30,
77

20
20
8

20
20

41,
94

20
20
10

25,
81

41,
03

20
20
0

20
21
39

20
21
7

20
21
12

20
21
16

20
21
4

20
21
10,
26

ВПР - 6 класс
Предмет

Кол-во
уч-ся

Ср.
оценка

Ср.
балл

«5»

«4»

«3»

«2»

Успевае
мость
(%)

Качество
знаний

СОУ

Русский язык

48/18

3,4

4,7

81,8

43,2

50,6

Математика

48/42

3,1

7,4

81,2

30,3

41,4

Биология

27/26

3,5

16,6

88,5

61,5

52,1

История

21/18

3,3

8,8

83,3

33,3

45,7

Обществознан
ие

21/18

3,2

9,3

64,4

43,8

43,5

География

21/19

3,2

17,8

84,2

31,5

43,5

ВПР - 7 класс
Предмет

Кол-во
уч-ся

Ср.
оценка

Ср.
балл

«5»

«4»

«3»

«2»

Успевае
мость
(%)

Качество
знаний

СОУ

Русский язык

52/47

3,2

24,5

74,5

29,8

43,3

Математика

52/49

3,1

7,9

73,5

24,5

39,3

Биология

52/45

3,4

14,9

84,4

48,9

47,9

История

52/51

3,0

9,0

82,3

19,6

37,9

География

52/50

2,9

13,6

76,0

37,3

Физика

52/50

3,3

6,8

84,0

46,6

Английский
язык

3,4

81,0

ВПР - 8 класс
Предмет

Кол-во
уч-ся

Ср.
оценка

Ср.
балл

«5»

«4»

«3»

«2»

Успевае
мость
(%)

Качество
знаний

СОУ

Русский язык

40/36

3,0

24,3

61,1

36,1

38,6

Математика

40/34

3,3

12,3

82,4

41,2

45,8

Обществознан
ие

40/34

3,2

9,3

64,4

43,8

43,5

География

40/18

2,9

16,6

83,3

11,1

35,7

Физика

40/17

3,5

7,2

82,4

58,8

52,8

Химия

40/14

3,6

18,6

85,7

64,3

56,3

ВПР – 11 класс в порядке апробации
Предмет

История

Кол-во
уч-ся
15/13

Ср.
Ср. «5»
оценка балл
3,5

12,0

«4»

«3»

«2»

Успеваемость
(%)

Качество
знаний

СОУ

84,6

46,2

53,8

Вывод: Выполнение ВПР показали улучшение результатов по математике,
истории, биологии, физике, увеличение качества успеваемости по сравнению с
предыдущим годом. ВПР показали снижение результатов по сравнению с итоговой
оценкой по предметам.
3.7. Мониторинговое исследование качества образования
1. Региональное мониторингового исследования по русскому языку для
обучающихся 9-х классов
В соответствии с приказом МОиН РБ от 15.02.2021 № 210 «Об утверждении графика
мероприятий, направленных на исследование качества образования в 2021 основании
приказа МОиН РБ от 02.04.2021 № 567 «О проведении регионального мониторингового
исследования по русскому языку в 9-х классах» и на основании приказов МУ УО
Прибайкальского района от 24.02.21 № 58 «Об утверждении графика проведения
исследование качества образования районе», от 06.04.2021г. № 108 «О проведении
регионального по русскому языку в Прибайкальском районе» проведено мониторинговое
исследование по русскому языку для обучающихся 9-х классов в количестве 43 человек в
21 апреля 2021 года.
Диагностика читательской грамотности
НИЗКИЙ, %

СРЕДНИЙ, %

ВЫСОКИЙ, %

67,71

4,29

Вывод: Из проверяемых умений наиболее освоенными у учащихся являются
умения определять лексическое значение слова (словосочетания) в тексте, находить в
тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде, соотносить факты с
общей идеей текста, устанавливать простые связи, не показанные в тексте
напрямую.
К недостаточно освоенным читательским умениям по результатам данной
диагностики относятся умения обобщать информацию из разных частей текста,
применять информацию из текста при решении учебно-практических задач,
формулировать
выводы,
основываясь
на
тексте,
находить
аргументы,
подтверждающие вывод.
По результатам диагностики по количеству набранных баллов нами выделено
три уровня читательской грамотности обучающихся: низкий, средний и высокий.
2.Исследование качества образования метапредметных результатов
обучающихся 4-х классов
17 марта 2021 г. согласно приказу №210 от 15.02.2021 г. «Об утверждении графика
мероприятий, направленных на исследование качества образования в 2021 году в
Республике Бурятия», утвержденному МОИН РБ, состоялась диагностика метапредметных
результатов обучающихся 4-х классов Республики Бурятия.

Диагностика метапредметных результатов в 4-х классах

№

ОО

МОУ "Таловская СОШ"

Количество
участников

Успешность выполнения по уровням, %
Не достигли базового
Достигли базового
уровня
уровня
Повышенн
Низкий
Пониженный
Базовый
ый
7,69

12,82

46,15

33,33

Учителям начальных классов МОУ «Таловская СОШ» необходимо:
1) уделить особое внимание формированию умения использовать информацию из
текста для различных целей;
2) включать в план уроков метапредметные задания повышенного уровня;
3) разработать индивидуальные образовательные маршруты для учащихся с низкими
образовательными результатами.
Методическому объединению учителей начальных классов:
1) организовать обучающие семинары, круглые столы, курсы повышения
квалификации
Вывод: По результатам мониторинговых исследований необходимо оценить
уровень подготовки каждого ученика и выявить группы риска, оценить эффективность
процесса обучения и принять необходимые меры для коррекции. Проведен анализ
выполнения учащимися каждой группы заданий с целью выявления трудностей в
освоении тех или иных способов действий и проведения соответствующей
целенаправленной коррекции.
3.8. Результативность участия в олимпиадах
В 2021 году учащиеся приняли участие во Всероссийской олимпиаде школьников.
На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от
18.11.2013г. № 1252. «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады
школьников», приказа Районного управления образования МО «Прибайкальский район» от
17.09.2021 г. №221 проведен школьный этап всероссийской олимпиады школьников,
утвержден состав оргкомитета, состав жюри школьного этапа всероссийской олимпиады
школьников. Определены победители школьного этапа всероссийской олимпиады
школьников для участия в муниципальном этапе. Согласие от родителей получены от всех
участников. В связи с эпидемиологической обстановкой в 2021 муниципальный этап ВсОШ
проводился в своих учреждениях, производилась видеофиксация на платформе Zoom, а
региональный этап проходил на базе регионального центра выявления, поддержки,
развития способностей и талантов у детей и молодежи Республики Бурятия «Асториум».
В
муниципальном
этапе
олимпиады
были
представлены
следующие
общеобразовательные предметы: технология, физика, химия, русский язык, английский
язык, математика, история, биология, обществознание, география, экономика, информатика,
МХК, экология, ОБЖ, астрономия, литература, физическая культура, право, французский,
немецкий языки, испанский, итальянский, китайский язык, а также предметы
этнокультурного, регионального компонента: бурятский язык, история Бурятии,
избирательное право, бурятская литература, ИКЛ.
48

6 учеников нашей школы стали победителями муниципального этапа ВсОШ 2021-22
уч. года, а 7 учеников – призерами. Количество победителей увеличилось по сравнению с
прошлым годом, а вот призеров незначительно снизилось. В прошлом году Победителей
муниципального этапа было 5, а в этом году 6, призеров – 7 (прошлый год – 15).
Победители муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников:
№|

ФИО уч-ся

Класс

Предмет

Статус

ФИО учителя

С***

ОБЖ

Победитель

Пантелеев Ю.А.

Н***

ОБЖ

Победитель

Глушков И.А.

Б***

Технология

Победитель

Пантелеева М.Ю.

А***

Технология

Победитель

Пантелеева М.Ю.

И***

Технология

Победитель

Глушков И.А.

Л***

Физика

Победитель

Добрынина О.И.

Призеры муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников:
№|

ФИО уч-ся

Класс

Предмет

Статус

ФИО учителя

С***

Физическая культура

Призер

Сухорукова Н.Г.

А***

Физическая культура

Призер

Сухорукова Н.Г.

Г***

Технология

Призер

Глушков И.А.

С***

Технология

Призер

Глушков И.А.

Т***

Технология

Призер

Глушков И.А.

К***

Технология

Призер

Глушков И.А.

Г***

Обществознание

Призер

Налабардина В.А.

№

МОУ

Победители

Призеры

Итого

Таловская СОШ

Турунтаевская СОШ №1

Ильинская СОШ

Гимназия

Горячинская СОШ

Мостовская ООШ

Коменская СОШ

Туркинская СОШ

Татауровская СОШ

Кикинская ООШ

5 учащихся выступили на региональном этапе Всероссийской олимпиады
школьников.
Вывод: Анализ результативности олимпиад показывает, что в школе есть
учащиеся, которые на протяжении нескольких лет становятся победителями,
призерами муниципального этапа, а также участниками регионального этапа ВсОШ.
Показатель результативности немного снизился по сравнению с прошлым годом, но на
это повлияли некоторые показатели. В целом результат по сравнению с другими
школами хороший.
3.9 Результативность участия учащихся в конкурсах, научно -практических
конференциях
Особое внимание в образовательной системе школы отводится развитию креативных
способностей учащихся. В школе накоплен опыт работы со способными и одаренными
детьми путем включения их в процессуально-различные виды деятельности. Педагоги
успешно выявляют и развивают способности детей, одаренных в области экологобиологических, историко-общественных дисциплин, искусства, информационных
технологий, лингвистики и других областей.
Развитию творческих способностей, стимулированию их достижений, получению
общественного признания способствуют: конкурсный отбор, выбор видов и способов
деятельности, ежегодное участие в международных, всероссийских, республиканских,
школьных олимпиадах, конкурсах, фестивалях, научно-практических конференциях,
выставках творческих работ.
Ученики активно участвуют в учебно-исследовательской деятельности, принимая
участие в работе научного общества «Эрудит», школы молодого исследователя,
показывают стабильно высокие результаты. В этом году практически все конкурсы
проходили в заочном формате. Ученики нашей школы принимали активное участие.
Результативность показателей учащихся школы
№

ФИО
ученика,

Школа, класс

Название мероприятия, занятое место

А***

МОУ «Таловская

Всероссийская
50

олимпиада

ФИО
должность
учителя

по Зарифулина

СОШ», 9 класс
2

С***
МОУ «Таловская
Р***
СОШ», 1 класс
О***
А***
Н***
П***,Щ*** МОУ «Таловская
СОШ», 4 класс
К***, Т**, МОУ «Таловская
П***, В**, СОШ», 4 класс
Б***, Н**
О***, Л**, МОУ «Таловская
С***, М**, СОШ», 3 класс
Г***,
Т**
МОУ «Таловская
СОШ», 3 класс
А***, Н*** МОУ «Таловская
СОШ», 2 класс
Н***, П*** МОУ «Таловская
СОШ», 4 класс
Щ***,Е*** МОУ «Таловская
СОШ», 4 класс
О***, Л**
МОУ «Таловская
СОШ», 3 класс
С***
МОУ «Таловская
СОШ», 3 класс
М***, В**, МОУ «Таловская
Б***, Н**
СОШ», 2 класс
Н***
МОУ «Таловская
СОШ», 4 класс
М***
МОУ «Таловская
СОШ», 4 класс
Щ***
Е***
Д***
С***, Д*** МОУ «Таловская
СОШ», 3 класс
МОУ «Таловская
СОШ», 3 класс
МОУ «Таловская
П**, ,
СОШ», 2 класс
К***, Т**,
П***, В**,

финансовой
грамотности А.В.
«ФИНАТЛОН-2021»
Республиканская
олимпиада
по Петрова В.Е.
окружающему миру «Мир вокруг нас»,
дипломы 1, 2, 3 степени, сертификаты
участника
Республиканская
интеллектуальная Шашина Н.Г.
игра «Эколандия», диплом 3 степени
Республиканская
интеллектуальная Петрова В.Е.
игра «Эколандия», диплом 3 степени
Республиканская
интеллектуальная Бадмажапова
игра «Эколандия», диплом 3 степени
И.В.
Республиканская
интеллектуальная
игра «Эколандия», диплом 3 степени
Республиканская
интеллектуальная
игра «Эколандия», диплом 3 степени
Республиканская
интеллектуальная
игра «Эколандия», диплом 2 степени
Республиканская
интеллектуальная
игра «Эколандия», диплом 2 степени
Республиканская
интеллектуальная
игра «Эколандия», диплом 2 степени
Республиканская
интеллектуальная
игра «Эколандия», диплом 2 степени

Генералова
Д.Г.
Иванова Л.Г.
Шашина Н.Г.
Петрова В.Е.
Бадмажапова
И.В.
Генералова
Д.Г.
Иванова Л.Г.

Республиканская
интеллектуальная Шашина Н.Г.
игра «Эколандия», диплом 1 степени
Республиканская
интеллектуальная Петрова В.Е.
игра «Эколандия», диплом 1 степени

Республиканская
интеллектуальная
игра «Эколандия», диплом 1 степени
Республиканская
интеллектуальная
игра «Эколандия», диплом 1 степени
Республиканская
интеллектуальная
игра «Эколандия», диплом 1 степени

Бадмажапова
И.В.
Генералова
Д.Г.
Тугаринова
Е.В.

Б***, Н**
О***, Л**
К***, Т**,
Щ***,Е***
М***,В**,

П**, ,
К***, Т**,
П***
Д***
Щ***,Е***
М***,В**,
П**, ,
К***, Т**,
П***,

Республиканская
интеллектуальная Иванова Л.Г.
игра «Эколандия», диплом 1 степени
Республиканская
интеллектуальная Помигалова
игра «Эколандия», диплом 1 степени
Л.А.

МОУ «Таловская
СОШ», 1 класс
МОУ «Таловская
СОШ», 5 класс
МОУ «Таловская
СОШ», 5 класс
МОУ «Таловская
СОШ», 6 класс

Республиканская
интеллектуальная
игра «Эколандия», диплом 1 степени
Всероссийский конкурс «Мультитест –
2020» география, сертификат участника
Всероссийский конкурс «Мультитест –
2020» география, диплом лауреата – 8
место
Всероссийский конкурс «Мультитест –
2020» география, диплом участника

МОУ «Таловская
СОШ», 7 класс

Зарифулина
Всероссийский конкурс «Мультитест – В.О.
2020» география, диплом участника
Зарифулина
Всероссийский конкурс «Мультитест – В.О.
2020» география, диплом участника
Зарифулина
Всероссийский конкурс «Мультитест – В.О.
2020» география, диплом участника
Всероссийский конкурс «Мультитест – Зарифулина
2020» история, диплом участника
А.В.
Всероссийский конкурс «Мультитест –
2020» история, диплом лауреата
Всероссийский конкурс «Мультитест – Добрынина
2020» физика, диплом лауреата
О.И.
Всероссийский конкурс «Мультитест –
2020» физика, диплом участника
Районный конкурс «Ученик года – Учителя
2021», диплом 3 степени
школы
XXIII
республиканская
научно- Батурова К.А.
практическая конференции «Шаг в
будущее», сертификат участника
Всероссийский Диктант «Диктант Зарифулина
Победы»
А.В.

О***, Л**,
С***, М**,
Г***, Т**

МОУ «Таловская
СОШ», 8 класс
МОУ «Таловская
СОШ», 8 класс

Ж***, Т**

МОУ «Таловская
СОШ», 7 класс
МОУ «Таловская
СОШ», 7 класс
МОУ «Таловская
СОШ», 8,9 класс
МОУ «Таловская
СОШ», 8 класс
МОУ «Таловская
СОШ», 10 класс
МОУ «Таловская
СОШ», 8 класс

К**
8

МОУ «Таловская
СОШ», 2 класс
МОУ «Таловская
СОШ», 1 класс

З***, Б**
Ю**

С***

Г***

11 класс –
13
учащихся

МОУ «Таловская
СОШ», 11 класс

Шапхаева
Л.А.
Зарифулина
В.О.
Зарифулина
В.О.
Зарифулина
В.О.

Вывод: Система мониторинга участия учащихся в конкурсах, научнопрактических конференциях подтверждает позитивную динамику результатов:
52

- количество участников, призеров олимпиад и конкурсов продолжает расти,
школьники вовлекаются в участие новых интеллектуальных конкурсов;
- повышение уровня учебной и внеучебной мотивации учащихся;
- владение учащимися эффективными способами организации исследовательской
деятельности.
РАЗДЕЛ 4. Организация учебного процесса
4.1. Режим образовательной деятельности
В соответствии с СП 3.1/2.4 3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других
объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения
новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» (Зарегистрирован 03.07.2020 № 58824) и
методическими рекомендациями по организации начала работы образовательных
организаций в 2021-2022 учебном году МОУ «Таловская СОШ»:
1. Уведомили Управление образования Прибайкальского района о дате начала
образовательного процесса.
2. Разработали график входа учеников через четыре входа в учреждение.
3. Подготовили новое расписание со смещенным началом уроков и каскадное
расписание звонков, чтобы минимизировать контакты учеников.
4. Закрепили классы за учебными кабинетами.
5. Составили и утвердили графики уборки, проветривания кабинетов и рекреаций.
6. Подготовили расписание работы столовой и приема пищи с учетом
дистанцированной рассадки классов. Учеников к накрыванию столов не допускали.
Продолжительность уроков:
1 класс
35 мин (I полугодие); 35 мин (II
35 минут полугодие)
– 3, 4 четверть 2021 года,
2-4 классы
35 минут – 1, 2, четверть 2021 года
5-9 классы

35 минут – 3, 4 четверть 2021 года,
35 минут – 1, 2, четверть 2021 года

10-11 классы

35 минут – 3, 4 четверть 2021 года,
35 минут – 1, 2, четверть 2021 года

Расписание звонков:
1 смена (1-4 классы)

1 смена (5-11 классы)
1 урок
2 урок
3 урок
4 урок
5 урок
6 урок
7 урок

08.15 – 08.50
09.00 – 09.35
09.45 – 10.20
10.50 – 11.25
11.55 - 12.30
12.40 – 13.15
13.25 – 14.00

1 урок
2 урок
3 урок
4 урок
5 урок
6 урок
7 урок

Продолжительность учебного года:
53

08.15 – 08.50
09.00 – 09.35
10.05 – 10.40
10.50 – 11.25
11.35 - 12.10
12.20 – 13.55
13.05 – 14.40

1 класс
2-4 классы
5-7 классы

33
34
34

8-9 классы

10-11 классы

Продолжительность учебной недели:
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы

5 дневная
5 дневная
5 дневная

Продолжительность каникул:
Каникулы
Осенние
Зимние
Дополнительные
каникулы для 1 класса
Весенние

Сроки
Количество
каникул
календарных дней
29.10.21 – 07.11.21
9
27.12.20 – 10.01.21
14

Выход
учащихся на
08.11.21
учебные
занятия
11.01.21

15.02.21 – 23.02.21

24.02.21

29.03.21 – 04.04.21

05.04.21

Продолжительность учебных занятий по четвертям для 1-11 классов:
Дата
Начало
четверти

Окончание
четверти

Продолжительность
(количество учебных
недель)

3 четверть

11.01.21

19.03.21

10 недель – 49 дней

4 четверть

05.04.21

28.05.21

8 недель – 40 дней

1 четверть

02.09.21

29.10.21

9 недель – 45 дней

2 четверть

07.11.21

27.12.21

7 недель – 35 дней
34 недели- 169 дней

итого
График организации питания учащихся школы:
Перемены, на которых
Классы
организовано питание
после
2-го урока
1-4
учащихся
после 3-го
5-7
после 4-го
8-11

Продолжительность
перемен
15
20
15

Чередование учебной деятельности (учебной и внеурочной)
Образовательная деятельность

Урочная деятельность

Недельная нагрузка (5- дневная учебная
неделя) в часах
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
21
23
23
23
54

Внеурочная деятельность во
второй половине дня
Урочная деятельность
Внеурочная деятельность во
второй половине дня

до 10ч.

5 класс
29
до 10ч.

6 класс
30
до 10ч.

7 класс
32
до 10ч.

8 класс
33
до 10ч.

С 1 января 2021 года школа функционирует в соответствии с требованиями СП
2.4.3648-20, а с 01.03.2021 – дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21. В связи с
новыми санитарными требованиями школа усилила контроль за уроками физической
культуры. Учителя физкультуры организуют процесс физического воспитания и
мероприятия по физкультуре в зависимости от состояния здоровья. Кроме того, учителя и
заместитель директора по АХР проверяют, чтобы состояние спортзала и снарядов
соответствовало санитарным требованиям, было исправным – по графику, утверждённому
на учебный год.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий здоровьесбережения. Все учителя проводят с обучающими физкультминутки во
время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во
время письма, рисования и использования электронных средств обучения.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью основной
образовательной программы. Участие во внеурочной деятельности является для
обучающихся обязательным. По сравнению с прошлым 2020 годом внеурочная
деятельность 2021 года осуществляется в очном формате.
4.2. Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация проведена на основании рекомендаций Министерства
просвещения и Министерства образования и науки Республики Бурятия. Годовые оценки
выставлены по итогам 4 прошедших четвертей. В 2021 году ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ вернули как
форму аттестации для всех учеников. Для участников ОГЭ в соответствии с Приказом
Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в
сфере образования и науки от 16.03.2021 г. №104/306 "Об особенностях проведения ГИА-9
в 2021 году" были определены особенности проведения экзамена: для получения аттестата
выпускникам 9-х классов необходимо сдать русский язык и математику, экзамены по
другим предметам не проводятся. Для участников ЕГЭ в соответствии с
Приказом
Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в
сфере образования и науки от 16.03.2021 г. №105/307 "Об особенностях проведения ГИА11 в 2021 году" также были определенны особенности проведения: если ученик планирует
поступать в ВУЗ, то для получения аттестата ему необходимо сдать только русский язык в
форме ЕГЭ. Если же ученик не планирует поступать в ВУЗ, ему просто нужно было сдать
экзамен по русскому языку и математику в новом формате ГВЭ. Школа выдавала аттестаты
по результатам ОГЭ и ЕГЭ.

4.3. Соответствие расписания нормативным требованиям
Расписание 2021 учебного года было составлено на основе учебного плана школы, в
соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», СП
3.1/2.4 3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации работы образовательных организаций и других объектов социальной
инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной
инфекции (COVID-19)» с учетом баллов ежедневной и недельной нагрузки обучающихся.
Расписание составлено со смещенным началом уроков и каскадным расписанием звонков.
Учтены дневная и недельная работоспособность учащихся и шкала трудности учебных
предметов. Предусмотрено чередование различных по сложности предметов в течение дня
и недели.
В соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО внеурочная деятельность была
организована дистанционно по направлениям развития личности: спортивнооздоровительное,
духовно-нравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное,
общекультурное.
Вывод:
Расписание
соответствует
учебному
плану,
эпидемиологическим требованиям к условиям и организации
общеобразовательных учреждениях.

санитарнообучения в

РАЗДЕЛ 5. Востребованность выпускников
Год

класс

Количество

выпуска

ВУЗы
РБ

2021

2020

СУЗы

России

РБ

России

20
2

2
18

23
1

Обучение в
10
классе
23

Вывод: В 2021 году все выпускники поступили в ВУЗЫ и ССУЗЫ на бюджетной
основе 11 учащихся, 4 - платно. Учащиеся 10 класса продолжили обучение по
универсальному профилю.
РАЗДЕЛ 6. Кадровое обеспечение
В период дистанционного обучения все педагоги МОУ «Таловская СОШ» успешно
освоили онлайн-сервисы, применяли цифровые образовательные ресурсы, вели
электронные формы документации, в том числе электронный журнал.
75 % педагогов прошли обучение по вопросам организации дистанционного обучения
в объеме от 16 до 70 часов. 4 педагога приняли участие и прошли обучение на платформе
ШЦП Сбербанк, получили свидетельства о повышении квалификации на 144 часа,
56

подписано новое соглашение о сотрудничестве с ШЦП на новый учебный год. Обучение на
платформе продолжается.
15 учителей школы в 2021 году зарегистрировались на платформе ЦОК.
В 2021 году началось активное сотрудничество с Академией Министерства
Просвещения РФ. В рамках внедрения функциональной грамотности в школах 10 учителей
прошли курсы финансовой грамотности по предметам.
9 педагогов прошли повышение квалификации на платформе ЕдиныйУрок.рф –
освоили учебный курс «Формирование и развитие ИКТ-компетентности в соответствии с
требованиями ФГОС и профессионального стандарта» в объеме 66 часов», «Обработка
персональных данных в образовательных организациях» в объеме 17 часов и «Основы
обеспечения информационной безопасности» в объеме 22 часов, а также «Цифровые
компетенции школьного учителя. Использование новейших информационных технологий в
образовательном процессе. Дистанционное обучение как дополнительный формат
преподавания» (72 часа).
Директор школы в 2021 году повысил квалификацию по ФЗ-144, количество часов –
160.
Кадровое обеспечение образовательного процесса занимает в системе школы особое
место. Администрация осуществляет подбор, прием на работу и расстановку кадров,
создает условия труда, обеспечивает личностный рост, организует повышение
квалификации, решает проблемы закрепления кадров в коллективе, обеспечивает
стимулирование, удовлетворение в профессиональной карьере, творческом характере
труда, социальной защите, помогает максимально реализовать и развить личный
профессиональный
потенциал.
Для оценки профессионального уровня педагогических и руководящих кадров
проведен анализ по возрастному составу, педагогическому стажу, образованию и
квалификации кадрового состава школы.
6.1. Анализ по возрастному составу, педагогическому стажу, образованию и
квалификации кадрового состава школы
Состав кадров ОУ
2021
Всего педагогических работников
32
2. Наличие в штате (реально занятых ставок)
Административных работников
4
Учителей (начальной школы, предметников)
27
Педагогов-психологов
1
Педагог-организатор
Библиотекарь
1
Воспитателей ГПД
Научный консультант
Специалисты ОУ:
имеют образование
высшее педагогическое

31 (96%)
57

высшее непедагогическое
среднее профессиональное (педагогическое)
среднее профессиональное (непедагогическое)
имеют квалификационные категории
высшую
первую
вторую
соответствует занимаемой должности
педагогические работники стаж до 2-х лет

1 (3 %)

7 (22 %)
19 (59 %)
1 (3 %)
1 (3 %)

имеют почетные знаки
Заслуженный учитель Республики Бурятия
имеют знаки отличия
Отличник народного образования
Почетный работник общего образования РФ
другие награды

1
1
5
1

Вывод: Анализ структуры кадрового состава педагогических работников ОУ и
результатов аттестации показывает, что образовательный ценз педагогического
коллектива высок: почти 100 % педагогов имеют высшее образование, 25% педагогов
имеет звания и государственные награды; свыше 81% педагогов имеют высшую и
первую квалификационную категории. Наблюдается положительная динамика
повышения квалификации педагогов. Курсы повышения квалификации в течение 3-х
лет прошли 100% педагогов. Средний возраст составляет 43 года.
6.2. Аналитический отчет об участии образовательной организации
профессионально-ориентированных конкурсах, семинарах, выставках
№

ФИО
учителя
(педагога)
Налабардина
В.А.
Петрова В.Е.

Зарифулина А.В.

Балякина О.Б.

Батурова К.А.

Место работы, должность

Название мероприятия, занятое место

МОУ «Таловская СОШ»,
зам.директора по УВР
МОУ«Таловская СОШ»,
учитель
начальных
классов
МОУ«Таловская СОШ»,
учитель истории
МОУ«Таловская СОШ»,
учитель русского языка и
литературы

Августовская конференция педагогов
Прибайкальского района – 2021.
Муниципальный
этап
Республиканского конкурса «Учитель
года-2021», лауреат 3 степени
Участие в ОКУ

МОУ«Таловская СОШ»,

Участие в ОКУ

учитель истории и
обществознания
7

Турпанова С.В.

МОУ«Таловская СОШ»,
учитель математики

Участие в ОКУ

Быкова Т.А.

МОУ«Таловская СОШ»,
учитель химии и
биологии

Участие в ИКУ

Методическая работа в школе предполагает оказание помощи педагогу в его
стремлении к совершенствованию. Повышать профессиональный уровень педагогов школы
призвана «Школа педагогического мастерства».
Учителя школы в рамках проведения методических декад проводят открытые уроки.
Педагогами представлены уроки: урок-проект, урок-мастерская творческого письма, урокоткрытия тайн природы, урок- исследование. С 2020 года учителя нашей школы принимают
активное участие на платформе «Учи.ру», где по итогам программы «Активный учитель»
2020-2021 уч.г. получили грамоты лауреатов.
Одним из направлений методической работы является профессиональное становление
молодых специалистов. В нашем коллективе 1 молодой учитель: Батурова К.А. Молодой
специалист принимает активное участие в различных семинарах, конкурсах и тд.
Молодой специалист заметно совершенствует свое педагогическое мастерство. Наша
задача оказать помощь в организации образовательного процесса в соответствии с новым
ФГОС; создать ситуацию успешности работы молодого учителя; сформировать у молодых
специалистов профессиональные умения и навыки для успешного применения их в
практической деятельности. Методическую помощь оказывает педагог - наставник
Зарифулина А.В. Система работы с молодыми специалистами является частью общей
системы с педагогическими кадрами. Основная цель работы с молодыми специалистами –
сделать их успешными, создать для них пространство, где они могли бы реализовать себя.
В этом году Батурова К.А. прошла курсы по финансовой грамотности, успешно завершила
обучение на Академии МинПросвещении, получила удостоверение КПК – 100 часов.
Подготовила ученика для участия в НПК «Прибайкалье-2021». Работа была рекомендована
на республиканский этап.
Прохождение курсов одно из условий прохождения аттестации в новой форме. В 2021
году прошли добровольную форму аттестации на первую категорию 4 педагога, а на
высшую 1.
Вывод: Учителя школы являются победителями конкурсов профессионального
мастерства различных уровней: муниципального, регионального, федерального.
Увеличилось количество районных семинаров, и различных мероприятий, проводимых
в онлайн режиме.
Профессиональная компетентность руководящих и педагогических кадров
позволяет решать вопросы управления школой, обучения обучающихся в
соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта,
миссией школы, моделью выпускника.
59

РАЗДЕЛ 7. Качество учебно-методического обеспечения
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса МОУ «Таловская
СОШ»: https://talovskaya.buryatschool.ru
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
2021-2022 учебный год
1 класс
№ п/п

Предмет

Название учебной
программы
4

Используемые учебники

5
Горецкий В.Г. и др. Азбука. Канакина
1.
Русский язык
«Школа России»
В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. - М.:
Просвещение, 2015
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г.,
Литературное
2.
«Школа России»
Голованова М.В и др. Литературное
чтение
чтение. - М.: Просвещение, 2015 ч.1,2
УМК О.М.Александрова и др.
Александрова О.М. Вербицкая Л.А.,
3.
Родной язык
Русский родной язык 1-4
Богданова С.И. Русский родной язык. –
классы
М.: Учебная литература, 2020
УМК О.М.Александрова и др.
Александрова О.М. Романов В.Ю..,
Родная
Литературное чтение на
Кузнецова М.И. Литературное чтение на
4.
литература
родном русском языке 1-4
родном русском языке. – М.:
классы
Просвещение, 2021
Моро М.И., Волкова С.И., Степанова
5.
Математика
«Школа России»
С.В. Математика. - М.: Просвещение,
2015 ч.1,2
Окружающий
Плешаков А.А. Окружающий мир. - М.:
6.
«Школа России»
мир
Просвещение, 2015 ч.1,2
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина
7.
Музыка
«Школа России»
Т.С. Музыка. - М.: Просвещение, 2015
Неменская Л.А.\под ред. Неменского
Изобразительное
8.
«Школа России»
Б.М. Изобразительное искусство. искусство
М.: Просвещение, 2017
Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология. 9.
Технология
«Школа России»
М.: Просвещение, 2017
Физическая
Лях В.И. Физическая культура 1-4. - М.:
10.
«Школа России»
культура
Просвещение, 2017

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
2021-2022 учебный год
2 класс
№ п/п
1.

Предмет
2

Название учебной программы
4

Русский язык

«Школа России»

Литературное
чтение

«Школа России»

Родной язык

УМК О.М.Александрова и др.

Используемые учебники
5
Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский
язык. - М.: Просвещение, 2015
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г.,
Голованова М.В и др. Литературное
чтение. - М.: Просвещение, 2015 ч.1,2
Александрова О.М. Вербицкая Л.А.,

Русский родной язык 1-4
Богданова С.И. Русский родной язык. –
классы
М.: Учебная литература, 2020
УМК О.М.Александрова и др.
Александрова О.М. Романов В.Ю..,
Родная
Литературное чтение на
Кузнецова М.И. Литературное чтение на
4.
литература
родном русском языке 1-4
родном русском языке. – М.:
классы
Просвещение, 2021
Линия УМК Афанасьева О.В.,
Иностранный
Афанасьева О.В., Михеева И.В.
Михеева
5.
язык
RainbowEnglish. ( Радужный
И.В.«RainbowEnglish» 2
(английский)
английский). - М.: Дрофа, 2015 ч 1, 2
(Радужный ангдийский)
Моро М.И., Волкова С.И., Степанова
6.
Математика
«Школа России»
С.В. Математика. - М.: Просвещение,
2015 ч.1,2
Окружающий
Плешаков А.А. Окружающий мир. - М.:
7.
«Школа России»
мир
Просвещение, 2015 ч.1,2
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина
8.
Музыка
«Школа России»
Т.С. Музыка. - М.: Просвещение, 2015
Неменская Л.А.\под ред. Неменского
Изобразительное
9.
«Школа России»
Б.М. Изобразительное искусство. искусство
М.: Просвещение, 2017
Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология. 10.
Технология
«Школа России»
М.: Просвещение, 2017
Физическая
Лях В.И. Физическая культура 1-4. - М.:
11.
«Школа России»
культура
Просвещение, 2017

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
2021-2022 учебный год
3 класс
№ п/п
1.
1.
2.

6.
7.
8.
9.

Предмет
2

Название учебной программы
4

Используемые учебники
5
Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский
Русский язык
«Школа России»
язык. - М.: Просвещение, 2015
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г.,
Литературное
«Школа России»
Голованова М.В и др. Литературное
чтение
чтение. - М.: Просвещение, 2015 ч.1,2
УМК О.М.Александрова и др.
Александрова О.М. Вербицкая Л.А.,
Родной язык
Русский родной язык 1-4
Богданова С.И. Русский родной язык. –
классы
М.: Учебная литература, 2020
УМК О.М.Александрова и др.
Александрова О.М. Романов В.Ю..,
Родная
Литературное чтение на
Кузнецова М.И. Литературное чтение на
литература
родном русском языке 1-4
родном русском языке. – М.:
классы
Просвещение, 2021
Линия УМК Афанасьева О.В.,
Иностранный
Афанасьева О.В., Михеева И.В.
Михеева
язык
RainbowEnglish. ( Радужный
И.В.«RainbowEnglish» 2
(английский)
английский). - М.: Дрофа, 2015 ч 1, 2
(Радужный ангдийский)
Моро М.И., Волкова С.И., Степанова
Математика
«Школа России»
С.В. Математика. - М.: Просвещение,
2015 ч.1,2
Окружающий
Плешаков А.А. Окружающий мир. - М.:
«Школа России»
мир
Просвещение, 2015 ч.1,2
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина
Музыка
«Школа России»
Т.С. Музыка. - М.: Просвещение, 2015
Изобразительное
«Школа России»
Неменская Л.А.\под ред. Неменского

искусство
10.

Технология

«Школа России»

11.

Физическая
культура

«Школа России»

Б.М. Изобразительное искусство. М.: Просвещение, 2017
Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология. М.: Просвещение, 2017
Лях В.И. Физическая культура 1-4. - М.:
Просвещение, 2017

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
2021-2022 учебный год
4 класс
№ п/п
1.

Предмет
2

Русский язык

Литературное
чтение

Родной язык

Родная
литература

Иностранный
язык
(английский)

Математика

Окружающий
мир
Основы
религиозных
культур и
светской этики

Название учебной программы
4

Используемые учебники
5
Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский
«Школа России»
язык. - М.: Просвещение, 2016
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г.,
«Школа России»
Голованова М.В и др. Литературное
чтение. - М.: Просвещение, 2065 ч.1,2
УМК О.М.Александрова и др.
Александрова О.М. Вербицкая Л.А.,
Русский родной язык 1-4
Богданова С.И. Русский родной язык. –
классы
М.: Учебная литература, 2020
УМК О.М.Александрова и др.
Александрова О.М. Романов В.Ю..,
Литературное чтение на
Кузнецова М.И. Литературное чтение на
родном русском языке 1-4
родном русском языке. – М.:
классы
Просвещение, 2021
Линия УМК Афанасьева О.В.,
Афанасьева О.В., Михеева И.В.
Михеева
RainbowEnglish. ( Радужный
И.В.«RainbowEnglish» 2
английский). - М.: Дрофа, 2016 ч 1, 2
(Радужный ангдийский)
Моро М.И., Волкова С.И., Степанова
«Школа России»
С.В. Математика. - М.: Просвещение,
2016 ч.1,2
Плешаков А.А. Окружающий мир. - М.:
«Школа России»
Просвещение, 2016 ч.1,2
«Школа России»

Музыка

«Школа России»

10.

Изобразительное
искусство

«Школа России»

11.

Технология

«Школа России»

12.

Физическая
культура

«Школа России»

13. Бурятский язык

Г.-Х.Ц. Гунжитова. Бурятский
язык для детей младшего
школьного возраста

ШемшуринаА.И. Основы религиозных
культур и светской этики. Основы светской
этики. - М.:Просвещение, 2018

Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина
Т.С. Музыка. - М.: Просвещение, 2016
Неменская Л.А.\под ред. Неменского
Б.М. Изобразительное искусство. М.: Просвещение, 2017
Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология. М.: Просвещение, 2017
Лях В.И. Физическая культура 1-4. - М.:
Просвещение, 2017
Г.-Х.Ц. Гунжитова, С.А .Дошиева, Б.Д.
Цырендоржиева. Амармэндэ-э!. Начальный курс бурятского языка 2-й
год обучения. У-У.: Бэлиг, 2014

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
5-9 классов
62

5 класс
№
п/п
1

Предмет

Название учебной программы

Используемые учебники

Русский язык

Литература

4
УМК Русский язык Т.А.
Ладыженская– С.Г. Бархударов
5-9 класс
УМК литература. Под релакцией
Коровиной В.Я. 5-9 классы

Родной язык

Родная
литература

Иностранный
язык
(английский)

Математика

УМК А.Г.Мерзляка
«Математика» 5-9 классы

История

УМК Всеобщая история Вигасин
А.А. – Сороко – Цюпа О.С. 5-9
классы

География

УМК Е.М. Домогацких.
География 5-9 классы

Биология

УМК И. Н. Пономаревой.
Биология (Концентрическая) 5-9
классы

10.

Музыка

УМК Музыка Г.П.Сергеева

5
Ладыженская Т.А., Баранов М.Т.
Русский язык. - М.:Просвещение,
2016
Коровина В.Я. Литература. М.:Просвещение, 2017 ч.1,2
Александрова О.М., Вербицкая Л.А.,
Богданова С.И. Русский родной
язык. - Учебная литература: 2020
Александрова О.М., Аристова М.А.
и др. Родная русская литература. М.: Просвещение, 2021
Афанасьева О.В., Михеева И.В.
RainbowEnglish (Радужный
английский) -М.: Дрофа, 2015 ч.1,2
Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир
М.С. Математика. – М.: ООО
Издательский центр "ВЕНТАНАГРАФ", 2016
ВигасинА.А.и др. Всеобщая
история. История древнего мира. М.: Просвещение, 2016
Домогацких Е.М. География.
Введение в географию. - М.:
Русское слово, 2015
Пономарева И.Н., Николаев И.В.,
Корнилова О.А. Биология. - М.:
"ВЕНТАНА-ГРАФ", 2020
Критская Е.Д., Сергеева Г.П.
Музыка. - М.: Просвещение, 2018
Н.А. Горячева, О.В. Островская/ под
ред. Неменский Б.М.
Изобразительное искусство. - М.:
Просвещение, 2020

УМК О.М.Александрова и др.
Русский родной язык 5-9 классы
УМК О.М.Александрова и др.
Родная русская литература 5-9
классы
УМК О.В. Афанасьева,
И.В.Михеева «RainbowEnglish» 5
(Радужный английский)

УМК Б.М. Неменского
Изобразительное
Изобразительное искусство. 5-7
искусство
классы

11.

Основы духовнонравственной УМК М.Т. Студенкина. ОРКСЭ. Студеникин М.Т. Основы светской
12.
культуры
Основы светской этики
этики. - М.: Русское слово, 2015
народов России
Казакевич В.М., Пичугина Г.В.
УМК «Технология. 5–9 классы»
13.
Технология
Технология. - М.: Просвещение,
под ред. В. М. Казакевича
2020
Физическая
УМК А.П.Матвеева. Физическая Матвеев А.П. Физическая культура.
14.
культура
культура 5-9 классы
- М.: Просвещение, 2016

6 класс
№ п/п
1

Предмет
2

Название учебной программы
Используемые учебники
4
5
УМК Русский язык Т.А.
Ладыженская Т.А., Баранов М.Т.
Русский язык Ладыженская– С.Г. Бархударов Русский язык. - М.:Просвещение,
5-9 класс
2016
УМК литература. Под
Полухина В.П., Коровина В.Я .
Литература релакцией Коровиной В.Я. 5-9 Литература. - М., Просвещение, 2016
классы
ч.1,2

10.

11.
12.

13.
14.

15.

Александрова О.М., Вербицкая Л.А.,
УМК О.М.Александрова и др.
Родной язык
Богданова С.И. Русский родной язык.
Русский родной язык 5-9 классы
- Учебная литература: 2020
УМК О.М.Александрова и др. Александрова О.М., Аристова М.А. и
Родная
Родная русская литература 5-9 др. Родная русская литература. - М.:
литература
классы
Просвещение, 2021
Г.-Х.Ц. Гунжитова, С.А .Дошиева,
Бурятский Г.-Х.Ц. Гунжитова. Начальный Б.Д. Цырендоржиева. Амармэндэ-э!. язык
курс бурятского языка
Начальный курс бурятского языка 2й год обучения. У-У.: Бэлиг, 2014
Иностранный
УМК О.В. Афанасьева,
Афанасьева О.В., Михеева И.В.
язык
И.В.Михеева «RainbowEnglish»
RainbowEnglish (Радужный
(английский)
6 (Радужный английский)
английский) -М.: Дрофа, 2016 ч.1,2
Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир
УМК А.Г.Мерзляка
М.С. Математика. – М.: ООО
Математика
«Математика» 5-9 классы
Издательский центр "ВЕНТАНАГРАФ", 2016
Линия УМК И.Л.Андреева,
Андреев И.Л., Федоров И.Н. История
О.В.Волобуева. История 6-10 России с древнейших времен до 16в. классы
М.: Дрофа, 2016
История
(УМК) "История Средних
Агибалова Е.В., Донской Г.М.
веков. 6 класс. Агибалова Е.В., Всеобщая история. История средних
Донской Г.М."
веков.- М.: Просвещение, 2016
Боголюбов Л.Н.и др.
Обществозна
УМК под
Обществознание. - М.:
ние
редакцией Л.Н. Боголюбова
Просвещение, 2016
Домогацких Е.М. «География.
УМК Е.М. Домогацких.
География
Физическая география. - М.: Русское
География 5-9 классы
слово, 2016
УМК И. Н. Пономаревой.
Пономарева И.Н., Николаев И.В.,
Биология
Биология (Концентрическая) 5Корнилова О.А. Биология. - М.:
9 классы
"ВЕНТАНА-ГРАФ", 2020
Критская Е.Д., Сергеева Г.П. Музыка.
Музыка
УМК Музыка Г.П.Сергеева
- М.: Просвещение, 2018
УМК Б.М. Неменского
Л.А.Неменская/ под ред. Неменский
Изобразитель
Изобразительное искусство. 5-7 Б.М. Изобразительное искусство. ное искусство
классы
М.: Просвещение, 2020
УМК «Технология. 5–9 классы»
Казакевич В.М., Пичугина Г.В.
Технология
Технология. - М.: Просвещение, 2020
под ред. В. М. Казакевича
УМК А.П.Матвеева.
Матвеев А.П. Физическая культура. Физическая
Физическая культура 5-9
М.: Просвещение,
культура
классы
2016

7 класс
№ п/п
1

Предмет

4
УМК Русский язык Т.А.
Русский язык Ладыженская, С.Г. Бархударов 5-9
класс
Литература

2.
Родной язык
3.
4.

Название учебной программы

Родная

Используемые учебники

Ладыженская Т.А., Баранов М.Т.
Русский язык. - М.:Просвещение,
2016
Полухина В.П., Коровина В.Я .
УМК литература. Под релакцией
Литература. - М., Просвещение, 2017
Коровиной В.Я. 5-9 классы
ч.1,2
Александрова О.М., Вербицкая Л.А.,
УМК О.М.Александрова и др.
Богданова
С.И. Русский родной язык.
Русский родной язык 5-9 классы
- Учебная литература: 2020
УМК О.М.Александрова и др.
Александрова О.М., Аристова М.А. и

литература

5.
6.
7.
8.

9.
10.
11.

12.
13.
14.

15.
16.

17.

Родная русская литература 5-9
классы

Иностранный
УМК О.В. Афанасьева,
И.В.Михеева «RainbowEnglish» 7
язык
(Радужный английский)
(английский)

др. Родная русская литература. - М.:
Просвещение, 2021
Афанасьева О.В., Михеева И.В.
RainbowEnglish (Радужный
английский) -М.: Дрофа, 2017 ч.1,2

УМК А.Г.Мерзляка «Алгебра» 5-9
Мерзляк А.Г. и др. Алгебра. - М.:
классы
Вентана-Граф, 2017
УМК по геометрии Л.С. Атанасяна Атанасян Л.С. и др. Геометрия 7-9. - М.:
Геометрия
(7-9 классы)
Вентана-Граф, 2017
УМК по информатике,
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. –
Информатика
автор Босова Л.Л.
М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2018
Арсентьев И.М., Данилов А.А. История
УМК История России под ред. А.В.
России /Под ред. ТоркуноваА.В. – М.:
Торкунова
Просвещение, 2018 ч1,2
История
УМК Всеобщая история Вигасин ЮдовскаяА.Я . и др. Всеобщая история.
А.А. – Сороко – Цюпа О.С. 5-9
История нового времени. - М.:
классы
Просвещение, 2017
Обществознани
УМК под
Боголюбов Л.Н.и др. Обществознание. е
редакцией Л.Н. Боголюбова
М.:Просвещение, 2017
УМК Е.М. Домогацких. География
Домогацких Е.М. География. - М.:
География
5-9 классы
Русское слово , 2017
И.Н. Пономарёва О.А. Корнилова В.С.
УМК И. Н. Пономаревой. Биология
Биология
Кучменко М. Биология. – М.:
(Концентрическая) 5-9 классы
"ВЕНТАНА-ГРАФ", 2020
УМК Физика. "Сферы" (7Белага В.В. Физика. - М.: Просвещение,
Физика
9). В. В. Белага,
2017
Алгебра

Критская Е.Д., Сергеева Г.П. Музыка.
- М.: Просвещение, 2019
А.С
Питерских,
Г.Е. Гуров/под ред.
УМК Б.М. Неменского
Изобразительн
Изобразительное искусство. 5-7
Неменский Б.М. Изобразительное
ое искусство
классы
искусство. - М.: Просвещение, 2020
Казакевич В.М., Пичугина Г.В.
УМК «Технология. 5–9 классы»
Технология
Технология.
- М.: Просвещение, 2020
под ред. В. М. Казакевича
Матвеев А.П. Физическая культура. Физическая
УМК А.П.Матвеева. Физическая
М.: Просвещение,
культура
культура 5-9 классы
2018
Музыка

УМК Музыка Г.П.Сергеева

Предмет

Название учебной программы

4
УМК Русский язык Т.А.
Ладыженская, С.Г. Бархударов 5-9
класс
УМК литература. Под редакцией
Коровиной В.Я. 5-9 классы

8 класс
№ п/п
1

Русский язык

Литература
УМК О.М.Александрова и др.
Русский родной язык 5-9 классы

Родной язык
УМК О.М.Александрова и др.
Родная русская литература 5-9
классы

Используемые учебники

5
Тростенцова Л.А..,Ладыженская Т.А.,
ДейкинаА.Д.и др. Русский язык. - М.:
Просвещение, 2018

Полухина В.П., Коровина В.Я .
Литература. - М., Просвещение, 2018
ч.1,2
Александрова О.М., Вербицкая Л.А.,
Богданова С.И. Русский родной язык.
- Учебная литература: 2020
Александрова О.М., Аристова М.А. и
др. Родная русская литература. - М.:
Просвещение, 2021
Афанасьева О.В., Михеева И.В.
RainbowEnglish (Радужный
английский) -М.: Дрофа, 2018 ч.1,2

Родная
литература

Иностранный УМК О.В. Афанасьева,
И.В.Михеева «RainbowEnglish» 8
язык
(английский) (Радужный английский)

Второй
УМК "Синяя птица" Н. А.
иностранный Селиванова, 6 кл. Класс: 5, 6, 7, 8, 9
язык
Второй иностранный язык
Береговская Э.М. Французский язык. (французский)
М.: Просвещение, 2020

Мерзляк А.Г. и др. Алгебра. - М.:
Вентана-Граф, 2018
Атанасян Л.С. и др. Геометрия 7-9. - М.:
Геометрия
Вентана-Граф, 2018
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. –
Информатика
М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2018
Арсентьев И.М., Данилов А.А. История
России /Под ред. ТоркуноваА.В. – М.:
Просвещение, 2018 ч1,2
УМК Всеобщая история Вигасин ЮдовскаяА.Я . и др. Всеобщая история.
А.А. – Сороко – Цюпа О.С. 5-9
История нового времени. - М.:
История
классы
Просвещение, 2018
Обществознани УМК под
Боголюбов Л.Н.и др. Обществознание. е
редакцией Л.Н. Боголюбова
М.:Просвещение, 2018
УМК Е.М. Домогацких. География Домогацких Е.М. География. - М.:
География
5-9 классы
Русское слово , 2018
Линия УМК Н. И. Сонина.
Биология (Концентрическая,
Сонин Н.И., Захаров В.Б. Биология.
Биология
красная) (5-9 классы)
Человек. - М.: Дрофа ,2018
УМК Физика. "Сферы" (7Белага В.В. Физика. - М.: Просвещение,
Физика
9)В. В. Белага,
2018
УМК Химия. Рудзитис Г.Е. (8Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф.Г. Химия. Химия
9классы).
М.:Просвещение, 2018
Линия УМК Симоненко.
Технология (Традиционная линия) Под редакцией Симоненко В.Д.
Технология
(5-8)
Технология. - М.: Вентана – Граф, 2017
Физическая
УМК А.П.Матвеева. Физическая
Матвеев А.П. Физическая культура. - М.
культура
культура 5-9 классы
Просвещение, 2017
УМК "ОБЖ. 5-9 классы" под
Смирнов А.Т и др. Основы безопасности
редакцией А. Т. Смирнова.
жизнедеятельности. - М.: Просвещение,
ОБЖ
2017
Алгебра

7.
8.
9.

10.
11.
12.

13.
14.
15.

16.
17.

18.

УМК А.Г.Мерзляка «Алгебра» 5-9
классы
УМК по геометрии Л.С. Атанасяна
(7-9 классы)
УМК по информатике,
автор Босова Л.Л.
УМК История России под ред. А.В.
Торкунова

9 класс
№ п/п

1.
1.

Предмет

Название учебной программы

2.
Родной язык

6.
7.
8.
9.

УМК Русский язык Т.А.
Русский язык Ладыженская– С.Г. Бархударов 5-9
класс
Литература

Родная
литература

Используемые учебники

Тростенцова Л.А..,Ладыженская Т.А.,
ДейкинаА.Д.и др. Русский язык. - М.:
Просвещение, 2018

Полухина В.П., Коровина В.Я .
Литература. - М., Просвещение, 2018
ч.1,2
Александрова О.М., Вербицкая Л.А.,
УМК О.М.Александрова и др.
Богданова
С.И. Русский родной язык.
Русский родной язык 5-9 классы
- Учебная литература: 2020
Александрова О.М., Аристова М.А. и
УМК О.М.Александрова и др.
Родная русская литература 5-9
др. Родная русская литература. - М.:
классы
Просвещение, 2021
Афанасьева О.В., Михеева И.В.
УМК О.В. Афанасьева,
И.В.Михеева «RainbowEnglish» 9
RainbowEnglish (Радужный
(Радужный английский)
английский) -М.: Дрофа, 2019 ч.1,2
УМК литература. Под релакцией
Коровиной В.Я. 5-9 классы

Иностранный
язык
(английский)
Второй
УМК "Синяя птица" Н. А.
иностранный
Селиванова, 6 кл. Класс: 5, 6, 7, 8, 9
язык
Второй иностранный язык

Береговская Э.М. Французский язык. М.: Просвещение, 2020

(французский)

УМК А.Г.Мерзляка «Алгебра» 5-9
Мерзляк А.Г. и др. Алгебра. - М.:
классы
Вентана-Граф, 2019
УМК по геометрии Л.С. Атанасяна Атанасян Л.С. и др. Геометрия 7-9. - М.:
Геометрия
(7-9 классы)
Вентана-Граф, 2019
УМК по информатике,
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. –
Информатика
автор Босова Л.Л.
М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2019
Алгебра

Арсентьев И.М., Данилов А.А. История
России /Под ред. ТоркуноваА.В. – М.:
Просвещение, 2019 ч1, 2
История
УМК Всеобщая история Вигасин Юдовская А.Я . и др. Всеобщая история.
А.А. – Сороко – Цюпа О.С. 5-9
История нового времени. - М.:
10.
классы
Просвещение, 2019
Обществознани
УМК под
Боголюбов Л.Н.и др. Обществознание. 11.
е
редакцией Л.Н. Боголюбова
М.:Просвещение, 2019
УМК Е.М. Домогацких. География
Домогацких Е.М. География. - М.:
География
12.
5-9 классы
Русское слово , 2019
Линия УМК Н. И. Сонина.
Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Биология.
Биология
Биология (Концентрическая,
Общие закономерности. - М.: Дрофа, 2019
13.
красная) (5-9 классы)
УМК Физика. "Сферы" (7Белага В.В. Физика. - М.: Просвещение,
Физика
14.
9) В. В. Белага,
2019
УМК Химия. Рудзитис Г.Е. (8Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф.Г. Химия. Химия
15.
9классы).
М.:Просвещение, 2019
Физическая
УМК Лях В.И. Физическая
Лях В.И. Физическая культура. - М.:
16.
культура
культура 5-9 классы
Просвещение, 2018
Смирнов А.Т и др. Основы безопасности
УМК ОБЖ. 5-9 классы под
ОБЖ
жизнедеятельности. - М.: Просвещение,
редакцией А. Т. Смирнова.
17.
2018
УМК История России под ред. А.В.
Торкунова

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
2021-2022 учебный год
10,11 классы
10 класс
№ п/п

Предмет

Уровень
изучения

1.
2.

Название учебной программы

Используемые учебники

Русский язык

Литература

Русский язык. 10–11
класс. УМК Гусаровой И. В.
УМК Агеносова-Архангельского.
Литература (10-11

Родной язык

Родная
литература

Иностранный
язык
(английский)

Математика

Б
Б

7.
8.
9.

Информатика

Физика

Химия

Биология

Астрономия

История

10.

11.

12.

Гусарова И.В. Русский язык. - М.: ВентанаГраф, 2020
Архангельский А.Н., Бак Д.П., Кучерская
М.А. Литература. - М.: Дрофа, 2020
Александрова О.М., Вербицкая Л.А.,
УМК О.М.Александрова и др.
Богданова С.И. Русский родной язык. Русский родной язык
Учебная литература: 2020
Александрова О.М., Аристова М.А. и др.
УМК О.М.Александрова и др.
Родная русская литература. - М.:
Родная русская литература
Просвещение, 2021
УМК О.В. Афанасьева,
Афанасьева О.В., Михеева И.В.
И.В.Михеева «RainbowEnglish» RainbowEnglish (Радужный английский) -М.:
10 (Радужный английский)
Дрофа, 2020 ч.1,2
Мерзляк А.Д., Номировский Д.А. Математика:
УМК А.Г.Мерзляка «Алгебра»
алгебра и начало математического анализа». 10-11 классы
М.: Вентана-Граф, 2020
УМК по геометрии Л.С. Атанасян
Атанасян Л.С. и др. Геометрия. - М.:
а (10-11 классы)
Просвещение, 2020
УМК по информатике,
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика и
автор Босова Л.Л.
ИКТ. – М.: Бином Лаборатория знаний, 2020
УМК Физика. "Сферы" (10Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев
11) В. В. Белага,
Ю.А. Физика. - М.: Просвещение, 2020
УМК Химия. Рудзитис Г.Е. (10Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф.Г. Химия. - М.:
11классы).
Просвещение, 2020
Пасечник В.В., Каменский А.А., Рубцов А.М.
Линия УМК Н. И. Сонина.
и др./Под ред. Пасечника В.В. Биология. - М.:
Биология
Просвещение, 2020
10-11 кл. Базовый уровень.
Чаругин В.М. Астрономия. - М.:Просвещение,
Автор(ы): Чаругин В.М.
2020
УМК "Сферы 1-11"
Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю.
УМК История России под ред. А.
и др./Под ред. Торкунова А.В. История
В. Торкунова
России. - М. Просвещение,2020

Обществознание

География

Физическая
культура

ОБЖ

13.
14.
15.
16.

Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа О.А. под
УМК Всеобщая история Вигасин
ред. Чубарьяна. История. Всеобщая история.
А.А. – Сороко – Цюпа О.С. 10-11
Новейшая история 1946 и начало 20 в. классы
Просвещение, 2020
Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев
УМК под
А.И. и др./ Под ред. Боголюбова Л.Н.
редакцией Л.Н. Боголюбова
Обществознание. – М.: Просвещение, 2020
УМК Е.М. Домогацких.
ДомогацкихЕ.М., Алексеевский Н.И.
География
География. - М.: Русское слово, 2020
УМК Лях В.И.. Физическая
Лях В.И. Физическая культура. - М.:
культура 10-11 классы
Просвещение, 2020
УМК "ОБЖ. 10-11 классы" под
Смирнов А.Т. и др. Основы безопасности
редакцией А. Т. Смирнова.
жизнедеятельности. - М.: Просвещение, 2020

11 класс
№ п/п

Предмет

Уровень
изучения

1.
2.

8.
9.

Родной язык

УМК О.М.Александрова и др.
Родная русская литература

Родная
литература

УМК АгеносоваАрхангельского. Литература
(10-11

УМК О.В. Афанасьева,
И.В.Михеева
«RainbowEnglish» 10
(Радужный английский)

УМК А.Г.Мерзляка
«Алгебра» 10-11 классы

Иностранный
язык
(английский)

Математика

Физика

Химия

УМК Физика. "Сферы" (1011) В. В. Белага,
УМК Химия. Рудзитис Г.Е. (1011классы).

Биология

Линия УМК Н. И. Сонина.
Биология

УМК История России под ред. А.
В. Торкунова

УМК Всеобщая история Вигасин
А.А. – Сороко – Цюпа О.С. 10-11
классы

Обществознани
е

УМК под
редакцией Л.Н. Боголюбова

География

Физическая
культура

ОБЖ

УМК Е.М. Домогацких.
География
УМК Лях В.И.. Физическая
культура 10-11 классы
УМК "ОБЖ. 10-11 классы" под
редакцией А. Т. Смирнова.

11.

14.
15.

УМК по геометрии Л.С. Атана
сяна (10-11 классы)
УМК по информатике,
автор Босова Л.Л.

Информатика

История

13.

Литература

10.

12.

Русский язык. 10–11
Гусарова И.В. Русский язык. - М.: ВентанаГраф, 2021
класс. УМК Гусаровой И. В.
УМК О.М.Александрова и др. Архангельский А.Н., Бак Д.П., Кучерская
М.А. Литература. - М.: Дрофа, 2021
Русский родной язык

Б
7.

Используемые учебники

Русский язык

3.
4.

Название учебной программы

Александрова О.М., Вербицкая Л.А.,
Богданова С.И. Русский родной язык. Учебная литература: 2020
Александрова О.М., Аристова М.А. и др.
Родная русская литература. - М.:
Просвещение, 2021
Афанасьева О.В., Михеева И.В.
RainbowEnglish (Радужный английский) -М.:
Дрофа, 2021 ч.1,2
Мерзляк А.Д., Номировский Д.А.
Математика: алгебра и начало
математического анализа». - М.: ВентанаГраф, 2021
Атанасян Л.С. и др. Геометрия. - М.:
Просвещение, 2021
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика и
ИКТ. – М.: Бином Лаборатория знаний, 2021
Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев
Ю.А. Физика. - М.: Просвещение, 2021
Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф.Г. Химия. - М.:
Просвещение, 2021
Пасечник В.В., Каменский А.А., Рубцов А.М.
и др./Под ред. Пасечника В.В. Биология. - М.:
Просвещение, 2021
Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю.
и др./Под ред. Торкунова А.В. История
России. - М. Просвещение,2021
Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа О.А. под
ред. Чубарьяна. История. Всеобщая история.
Новейшая история 1946 и начало 20 в. Просвещение, 2021
Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев
А.И. и др./ Под ред. Боголюбова Л.Н.
Обществознание. – М.: Просвещение, 2021
ДомогацкихЕ.М., Алексеевский Н.И.
География. - М.: Русское слово, 2021
Лях В.И. Физическая культура. - М.:
Просвещение, 2021
Смирнов А.Т. и др. Основы безопасности
жизнедеятельности. - М.: Просвещение, 2021

РАЗДЕЛ 8. Оценка качества библиотечно-информационного обеспечения
Модернизация современной школы потребовала соответствующего информационно-библиотечного обеспечения процесса и постоянной поддержки практической и
самообразовательной деятельности всех участников учебного процесса.
Главной задачей библиотеки как информационного центра - обеспечение участников
образовательного процесса быстрым доступом к максимально возможному количеству
информационных ресурсов, а также оказание помощи педагогам и обучающимся в
образовательном процессе.
Обеспеченность учащихся учебной литературой составляет 100%. Общий фонд
библиотеки составляет 15707 экземпляра. Учебная литература – 7885 экз., справочная –
2302 экз. Объем учебных изданий, рекомендованных Министерством образования и науки
РФ для использования в образовательном процессе, составляет 100% учебной литературы.
Фонд дополнительной литературы - 5520 экз. На одного обучающегося приходится 20 экз.
учебников и учебных пособий, 4 экземпляра справочно-библиографических материалов.
Обеспечение обучающихся бесплатными учебниками составляет 100%. Имеющийся
библиотечный фонд способствует осуществлению образовательной, информационной и
культурной функций.
Реализуемая школой модель информационной среды позволяет педагогическому и
ученическому коллективу активно использовать новейшие технические достижения и
технологии в урочной и внеурочной деятельности. Требуется развитие технической основы
современных информационных образовательных технологий - это позволит выровнять
уровень оснащенности нашей школы современными информационно-коммуникационными
технологиями.
Школа подключена к сети Интернет. Провайдером является «РОС Телеком»
Использование Интернет - ресурсов доступно школьникам в урочное и внеурочное время
при подготовке к исследовательским научно - практическим конференциям, в
осуществлении проектной деятельности, подготовке к предметным олимпиадам различного
уровня. В целях обеспечения психического здоровья детей, защиты их от негативного
влияния Интернет -угроз на компьютеры установлена контент-фильтрация. Для
обеспечения прозрачности образовательного и воспитательного процессов, доступности
родителей к любой информации организации УВП, учета мнения заказчиков
образовательных услуг, образовательное учреждение имеет свой сайт. Сайт
образовательного учреждения обеспечивает открытость, доступность и достоверность
информации: о дате создания образовательного учреждения; о структуре образовательного
учреждения; о реализуемых основных образовательных программах, о ФГОС, о составе
педагогических работников, о материально-техническом обеспечении, об оснащенности
образовательного процесса и т.д.
Информатизация школы позволила создать предпосылки для обеспечения доступа
учащихся и учителей школы к различным современным информационным ресурсам,
расположенным в сети Интернет.
Одной из задач и функций школьной информационной среды является повышение
мотивации школьников к освоению информационных технологий, мотивации педагогов к
самообразованию по пользовательскому курсу информатики, освоению и наработке
методик использования компьютерных технологий в преподавании учебных предметов.
69

Кроме этого, в урочной и внеурочной деятельности используются программные продукты
по информатике, химии, физике, биологии, истории, математике, иностранному языку,
русскому языку, географии и других. Созданная информационная школьная система
предоставляет возможность ученикам стать участниками открытого образования.
Администрация и сотрудники школы активно используют технические средства и
электронные материалы при проведении педсоветов, семинаров, при участии в конкурсах,
проектах различных уровней.
В настоящее время происходят процессы создания и эксплуатации электронных
библиотек. Школьная библиотека присоединилась к системе автоматизации библиотек –
ИРБИС. Основные характеристики ИРБИС: работа в локальных и глобальных сетях без
ограничения количества пользователей; полная интегрируемость в корпоративные
библиотечные системы; поддержка произвольного количества баз данных; технология
автоматического формирования словарей с реализацией быстрого поиска; средства для
ведения и использования авторитетных файлов, алфавитно- предметных указателей и баз
данных классификационных систем; поддержка технологий с использованием штрих-кодов
на экземплярах изданий и читательских билетов.
Ссылка на электронный каталог: http://irbis.school/ru/catalog/index?page=11
Вывод: Информационная среда школы существенно повышает мотивацию
учеников к изучению предметных дисциплин и снижает трудоемкость работы
учителя при подготовке и проведении занятий. Информатизация преподавания
полезна для учителя тем, что позволяет повысить производительность его труда,
общую информационную культуру учителя. Надежно организованная информационная
среда позволяет мобильно, качественно и оперативно создавать, сопровождать и
пополнять информационный банк данных школы по различным направлениям, что, в
свою очередь, решает ряд проблем, связанных с поиском необходимой информации, ее
обработкой и использованием в ходе образовательного процесса.
Оснащенность учебного процесса библиотечными информационными ресурсами в
школе
достаточная,
что
обеспечивает
возможность
реализации
общеобразовательных программ по заявленным видам деятельности.
Необходимо укреплять материально-техническую базу, установить в классах
мультимедийное оборудование.
РАЗДЕЛ 9. Оценка качества материально-технической базы
образовательной организации
Права оперативного управления зданием и помещениями закреплены
договором №9 от 29.12.2006 г. на основании Постановления №748 районной
администрации Прибайкальского района от 28.12.2006 г.
Согласно техническому паспорту от 14.03.2008 г.
для организации
образовательной деятельности с обучающимися используется 3-этажное здание, имеющее
площадь 5148 м 2 , предназначенное на 600 ученикомест, которое было сдано в
эксплуатацию в 1971 году.
Тип строения
(типовое,

Общая
площадь

Форма
владения

Арендодатель

Год
постро
70

Год
послед-

Проек.
мощ-

Фактическая

нетиповое,
приспособленн
ое)
Типовое
5148 м 2

Оператив
ное
управление

Комитет по
управлению
имущества

йки

него кап.
ремонта

ность

мощность

1971

600

410

Здание школы находится на земельном участке площадью 4995 м 2 .
Функциональные зоны земельного участка:
1) парковая зона;
2) зона отдыха;
3) игровая зона;
4) стадион;
5) учебно-опытный участок;
6) хозяйственный блок.
В игровой зоне имеется полоса препятствий, асфальтированная площадка для игр в
городки, бадминтон, волейбол и подвижных игр.
Стадион включает в себя футбольное поле размером 110м.* 60м., беговую дорожку на
390 м., сектор для прыжков и метаний.
Территория школы имеет ограждения: палисадник и «глухой» забор. На территорию
школы имеется два въезда, три входа. В здании школы 6 входов.
В школе имеется наружное освещение.
Помещения здания школы состоят из классных комнат, средняя площадь которых
составляет 49,6 м 2 , лабораторий площадью 18 м 2 , библиотеки площадью 64 м 2 , учебновспомогательных и административных помещений.
Согласно техническому паспорту от 14.03.2008 г. общая площадь, используемая для
образовательного процесса, составляет 5148 м 2 , средняя площадь учебных кабинетов
составляет 48, 9 м 2
Столярная S=64 м 2
Слесарная S=64 м 2
Швейная мастерская= 48 м 2
Кулинария=32 м 2
Большой спортивный зал - 324 м 2
Малый спортивный зал - 128 м 2
Лицензионный норматив по площади на одного обучаемого в образовательном
учреждении выдерживается в соответствии с требованиями санитарно-эпидемиологической
службы. Реальная площадь составляет 2,5 м 2 в классе на одного обучающегося при
фронтальных формах занятий.
Существующие площади позволяют вести обучение в одну смену.
В школе имеются в должной мере оборудованные:
- классные комнаты для учащихся начальных классов - 8
- учебные аудитории общеобразовательных дисциплин – 21
- кабинет Центра «Точка роста» - 2
71

- компьютерный класс - 1
- лингафонный кабинет - 1
- лаборантские в кабинетах физики, химии, биологии - 3
- учебные мастерские - 4
- спортивный зал – 2
- игровая комната - 1
- кабинет директора школы - 1
- учительская - 42 м2
- методический кабинет – 1
- кабинет заместителя директора по ВР - 1
- кабинет психологической службы – 1
- кабинет секретаря -1
- медицинский кабинет - 1
- хранилище для книг – 1
- историко-краеведческий музей - 1
- столовая с кухней полного приготовления пищи и обеденным залом – 180 м2
- служебные помещения - 6;
- санузлы - 7;
- овощехранилище – 1.
Школьная столовая рассчитана на 150 посадочных мест, кухня и вспомогательные
помещения занимают площадь 84 м 2 . Оборудование и оснащение столовой соответствует
современным требованиям, согласно нормативам.
В школе на всех этажах имеются санитарные узлы, которые соответствуют
нормативам.
Водоснабжение, водоотведение, теплоснабжение в школе централизованное.
В школе имеется АППС, огнетушители в полном объеме. Соблюдаются все правила
противопожарной безопасности, назначены ответственные за противопожарную
безопасность. В течение учебного года один раз в четверть проводятся тренировочные
эвакуации учащихся и работников школы с привлечением работников МЧС. Ежегодно
педагогический состав проходит противопожарный инструктаж – подписку. По периметру
здания школы имеется наружное видеонаблюдение.
Оборудование для использования информационно-коммуникационных технологий в
образовательном процессе пополняется из года в год: в каждом учебном кабинете имеется
компьютер, множительная и копировальная техника, установлены и функционируют 3
интерактивные доски, 6 установок мультимедийного оборудования, имеется хорошо
оборудованный кабинет информатики. В 2021 году по программе Нацпроекта
«Образование» «ЦОС» в школу поступили 28 ноутбуков.
Компьютеры
71

Обеспеченность учебного процесса компьютерной техникой
Принтеры
Сканеры
Ксероксы
Мульт.
проекторы
31
18
18
9

Интеракт.
доска
4

Количество учащихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе составляет
2,15. В школе имеется медиатека для проведения уроков с применением ИКТ.
72

Обеспеченность учебного процесса техническими средствами обучения
№ п/п
Наименование
Количество
Ксерокс
18
1
Ламинатор
1
2
Телевизор
5
3
Видеомагнитофон
2
4
Музыкальный центр
5
5
DVD-проигрыватель
4
6
Курсы компьютерной грамотности прошли 100% учителей. Все учителя (100%)
применяют ИКТ в учебном процессе.
В административном аппарате образовательной организации
используется 7
компьютеров.
Медицинский осмотр учащихся в школе проводится систематически по
определенному графику медицинскими работниками ФАП ст.Таловка и ЦРБ. Проводятся
профилактические осмотры обучающихся, вакцинация и профилактические прививки по
плану.
Медицинский осмотр все работники школы проходят в срок,
согласно
требованиям.
Сохраняется положительная динамика изменений материально-технического
состояния образовательного учреждения за 5 последних лет:
- проведен капитальный ремонт спортзала;
- обновлен козырек школы;
- произведен ремонт кровли;
- поставлен новый металлический забор;
- оформлен в современном дизайне кабинет директора;
- построена полоса препятствий на стадионе, включающая щиты и бревно для
преодоления препятствий;
- облагорожена игровая зона: построена беседка;
- произведена замена классной мебели на регулируемую (90%);
- приобретено оборудование для столовой: тестомес, жарочный шкаф, 2 электропечи;
- приобретена мебель в кабинеты: шкафы, стулья; информационные стенды,
наглядная агитация;
- получен и установлен кабинет физики;
- приобретены стенды, средства пожаротушения, наглядные пособия по пожарной
безопасности.
МОУ «Таловская СОШ» значительно укрепила свою материально-техническую базу,
став одним из 30 победителей в республиканском конкурсе проектов «Умная школа
Бурятии – 2013» и выиграв 1,5 мл.руб: приобретено 30 ноутбуков, 20 планшетов, на втором
этаже школы установлена интерактивная панель Philips Multitouch. В школе проведена
локальная сеть, включающая в себя проводную и беспроводную связь. В каждом кабинете
есть выход в Интернет.
73

В 2020 году МОУ «Таловская СОШ» стала участником федерального проекта
«Современная школа», национального проекта «Образование», поэтому на базе нашей
школы создали Центр образования цифрового и гуманитарного профиля «Точка роста».
Школа получила различное оборудование по предметным областям «Технология»,
«Информатика», «ОБЖ». В сентябре 2020 года было торжественное открытие Центра.
Также наша школа стала победительницей федерального проекта «Успех каждого ребенка»,
где было выделено оборудование, инвентарь, мебель, различные тренажеры для
дальнейшей урочной и внеурочной деятельности.
В 2019-2020 учебном году МОУ «Таловская СОШ» стала участником программы
«Цифровая платформа персонализированного образования для школы» от Сбербанка.
Данная программа также реализуется в рамках нацпроекта «Образование» по поручению
Президента РФ от 30.01.2019 г. № Пр-118. Наша школа получила 14 сбербоксов, которые
распределились на малообеспеченных и малоимущих детей. Теперь 4 педагога занимаются
в дистанционном режиме: задают дополнительные задания и тд.
В течение 2021 года проводились мероприятия, демонстрирующие возможности
Центра «Точка роста», а также деятельность проекта «Успех каждого ребенка».
Проводились различные внеклассные мероприятия, открытые уроки, показательные
мероприятия, действуют различные кружки и тд. Данная работа позволила комплексно
подойти к следующему этапу цифровизации – использовать новые технологии в
образовательном процессе школы.
В этом году школа получила по программе Нацпроекта «Образование» «ЦОС» цифровая образовательная среда 28 новых ноутбуков.
К новому 2021 учебному году школа провела ревизию материально-технической
базы, дооснастила помещения пищеблока новым оборудованием в соответствии с
требованиями СанПиН 1.2.3685-20.
На складе пищеблока установили психрометр и холодильные шкафы. В горячем цеху
установили пароконвектомат. Также установили новые раковины.
Школа имеет свой сайт в Интернет
http://talovskaya.buryatschool.ru .
После сравнения оснащения школы с Перечнем средств обучения и воспитания,
утвержденным приказом Минпросвещения от 23.08.2021 № 590, можно прийти к выводу,
что школе необходимо закупить и установить оборудование, инвентарь:
- в рекреациях: источник бесперебойного питания, стойка для зарядки для мобильных
устройств;
- в библиотеке: стулья ученические поворотные и модульные, компьютерная
библиотека с периферией, ПК для коворкинга;
- в спортивном зале: барьеры легкоатлетические (юношеские), комплект гирь, нобор
для соревнований, набор для судейства, лыжные комплекты в количестве 50 штук, набор
для стрельбы, пневматическая винтовка;
- в кабинет: набор ученической мебели – 2 шт.
Вывод: МОУ «Таловская СОШ» имеет современную материально-техническую
базу.
Материально-технические
и
социальные
условия
осуществления
образовательного процесса и жизнедеятельности обучающихся соответствуют
установленным требованиям, предъявляемым к общеобразовательным организациям.
74

В связи с тем, что в этом и прошлом году школа участвовала в федеральном проекте
«Образование»: «Точка роста», «Успех каждого ребенка», «ШЦП Сбербанк» «ЦОС»,
было выделено оборудование, мебель, техника, оргтехника и тд. Все это улучшит
процесс обучения в школе
Раздел 10. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Школа обеспечивает разработку и внедрение модели системы оценки качества
образования, проведение необходимых оценочных процедур, учет и дальнейшее
использование полученных результатов на основе «Положения о внутренней системе
оценки качества образования в МОУ «Таловская СОШ». Основными пользователями
результатов системы оценки качества образования школы являются: учителя, учащиеся и
их родители.
Оценка качества образования осуществляется посредством:
• системы внутришкольного контроля;
• общественной экспертизы качества образования;
• лицензирования;
• государственной аккредитации;
• государственной итоговой аттестации выпускников;
• мониторинга качества образования.
В качестве источников данных для оценки качества образования используются:
• образовательная статистика;
• промежуточная и итоговая аттестация;
• мониторинговые исследования;
• социологические опросы;
• отчеты работников школы;
• посещение уроков и внеклассных мероприятий.
Организационная структура, занимающаяся внутришкольной оценкой, экспертизой
качества образования и интерпретацией полученных результатов, включает в себя:
администрацию школы, педагогический совет, методический совет школы, методические
объединения учителей-предметников, педагогический консилиум, временные структуры
(комиссии и др.).
Предметом системы оценки качества образования являются:
• качество образовательных результатов учащихся (степень соответствия
индивидуальных образовательных достижений и результатов освоения учащимися
образовательных программ государственному и социальному стандартам);
• качество организации образовательного процесса: доступность образования, условия
комфортности
получения
образования,
материально-техническое
обеспечение
образовательного процесса, организация питания;
• качество основных и дополнительных образовательных программ, принятых и
реализуемых в школе, условия их реализации;
• воспитательная работа;
• профессиональная компетентность педагогов, их деятельность по обеспечению
требуемого качества результатов образования;
• эффективность управления качеством образования и открытость деятельности
школы;
75

• состояние здоровья учащихся.
Полученные в ходе самообследования данные обеспечивают возможность описания
состояния образовательной системы школы, дают общую оценку результативности
деятельности ОУ.
По итогам мониторингов в конце учебного года был проведён всесторонний анализ
результатов работы, отмечены положительные тенденции развития, а также выявлены дети,
у которых не наблюдается положительной динамики развития, даны рекомендации
родителям, поставлены задачи на следующий год.
Вывод: данные результаты свидетельствуют о стабильных результатах
обучения, оптимальном качественном уровне подготовки обучающихся, которую
организует и координирует
управленческая структура МОУ «Таловская СОШ».
Учебно-воспитательная работа школы направлена на выполнение задачи школы повышение качества знаний обучающихся при сохранении их здоровья и обеспечении
комфортности обучения.
РАЗДЕЛ 11. Результаты анализа деятельности школы за 2021
календарный год
Анализируя работу муниципального общеобразовательного учреждения «Таловская
средняя общеобразовательная школа», можно констатировать, что школа успешно
развивается по всем направлениям образовательной деятельности.
К числу сильных сторон образовательного учреждения можно отнести достаточно
высокую теоретическую и технологическую подготовку учителей, хороший уровень
общеобразовательной подготовки выпускников школы, существование положительного
опыта внедрения инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе,
благоприятный нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе.
Наблюдаются положительные тенденции в развитии МОУ «Таловская СОШ»:
1. Существенно возросла конкурентоспособность ОУ: растет количество выпускников,
окончивших школу с аттестатом особого образца, увеличилось количество выпускников,
выбирающих самые разные предметы для сдачи ЕГЭ и успешно их сдающих и
поступивших в ВУЗы на бюджетной основе;
учащиеся и педагоги школы успешно
участвуют в самых разнообразных олимпиадах, конкурсах, научно-исследовательских
конференциях, соревнованиях, смотрах от школьного до всероссийского уровня, занимая
призовые места.
2. Более эффективным стал процесс содействия развитию личности учащихся,
формированию их познавательного, нравственного, коммуникативного, физического
потенциалов. Все модули программы развития «Школа творчества» направлены на
реализацию творческого потенциала учащихся.
3. Наблюдается ежегодный рост удовлетворенности родителей, педагогов
жизнедеятельностью школы.
4. Заметно повысилась гражданская активность родителей в управлении школой и их
ответственность за конечный результат образования.
5. Значительно обогатился теоретический и методический арсенал педагогического
коллектива, деятельность которого стала более целенаправленной, системной, наукоемкой.
76

На базе школы проходят теоретические и практические семинары в рамках работы
районного методического кабинета, республиканские мероприятия.
6. Произошел заметный рост в укреплении материально-технической базы за счет
федерального проекта «Образование»: «Точка роста», «Успех каждого ребенка»,
«Сбербанк», «ЦОС».
На основании результатов самообследования можно сделать вывод о том, что
содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников по заявленным для
государственной аккредитации образовательным программам полностью соответствует
федеральным
государственным
образовательным
стандартам
и
федеральным
государственным требованиям.
Положительный потенциал, задачи, стоящие перед образованием, определяют
следующие основные направления развития общего образования в МОУ «Таловская
СОШ»:
1. Обновление содержания образования, образовательных стандартов технологии
воспитания. Развивать оценку качества образования при переходе с одного уровня на
другой, вводить инновационные механизмы оценки качества и мониторинга развития
каждого ребенка. Использовать
современные
информационные образовательные
технологии.
2. Система поддержки талантливых детей. Создание условий для развития одаренных
детей и общей среды для проявления и развития способностей каждого ребенка,
стимулирования и выявления достижений одаренных детей.
3. Обеспечение доступа и создание условий к получению общего образования детяминвалидам, детям с ограниченными возможностями здоровья, детям, оставшимся без
попечения родителей.
4. Развитие учительского потенциала. Продолжение практики поддержки лучших,
талантливых учителей. Работа по совершенствованию профессионального уровня
педагогов, повышение престижа профессии учителя.
Ожидаемые результаты:
- Дальнейшее повышение качества образования школьника, уровня его
воспитанности, толерантности, личностный рост каждого учащегося.
- Формирование потребности у учащихся проявлять заботу о своем здоровье и
стремления к здоровому образу жизни.
- Повышение качества знаний учащихся по школе.
- Повышение качества подготовки выпускников 9,11-ых классов.
- Успешное прохождение государственной итоговой аттестации.
- Готовность учащихся к самостоятельному выбору и принятию решения для
дальнейшего продолжения образования.
- Успешное внедрение ФГОС СОО в школе.

N п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

1.16

ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
Показатели
Единица
измерения
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся (на конец года)
391 человек
Численность учащихся по образовательной программе
138 человека
начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
216 человек
основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
37 человек
среднего общего образования
Численность/удельный
вес
численности
учащихся,
127 человек/
успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной
32%
аттестации, в общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации
24,7 балла
выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации
14,7 балла
выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена
66,5
выпускников 11 класса по русскому языку
баллов
Средний балл единого государственного экзамена
проф.-66,7
выпускников 11 класса по математике
балла
Численность/удельный вес численности выпускников 9
0 человек/
класса, получивших неудовлетворительные результаты на
0%
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9
0 человек/
класса, получивших неудовлетворительные результаты на
0%
государственной итоговой аттестации по математике, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
0 человек/
класса, получивших результаты ниже установленного
0%
минимального количества баллов единого государственного
экзамена по русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
0 человек/
класса, получивших результаты ниже установленного
0%
минимального количества баллов единого государственного
экзамена по математике, в общей численности выпускников
11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9
0 человек/
класса, не получивших аттестаты об основном общем
0%
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
0 человек/
класса, не получивших аттестаты о среднем общем
0%
образовании, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9
0 человек/
78

1.19.1

класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности выпускников
9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании
с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный
вес
численности
учащихся,
принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся, в том числе:
Регионального уровня

1.19.2

Федерального уровня

1.19.3

Международного уровня

1.20

Численность/удельный
вес
численности
учащихся,
получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности
учащихся
Численность/удельный
вес
численности
учащихся,
получающих образование в рамках профильного обучения, в
общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в
общей численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности
(профиля),
в
общей
численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников,
имеющих
среднее
профессиональное
образование, в общей численности педагогических
работников

1.17

1.18

1.19

1.21

1.22

1.23

1.24
1.25

1.26

1.27

1.28

Численность/удельный вес численности педагогических
работников,
имеющих
среднее
профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических работников
79

0%
4 человек/
26 %
350 человек/
89 %
81 человек/
18%
25 человек/
6%
0 человек/
0%
0 человек/
0%
0 человек/
0%
0 человек/
0%
391 человек/
100 %
0 человек/
0%
32 человек
31 человека/
96%
31 человека/
96 %

1 (3%)

1.29

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:

27 человек/
84 %

1.29.1

Высшая

7 человек/
22 %

1.29.2

Первая

19 человек/
59 %

1.30

Численность/удельный вес численности педагогических
работников
в
общей
численности
педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:

1.30.1

До 5 лет

3 человек/
9%

1.30.2

Свыше 30 лет

21 человек/
33 %

1.31

Численность/удельный вес численности педагогических
работников
в
общей
численности
педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников
в
общей
численности
педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние
5
лет
повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку
по
профилю
педагогической
деятельности
или
иной
осуществляемой
в
образовательной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение
квалификации
по
применению
в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов, в общей численности
педагогических
и
административно-хозяйственных
работников
Инфраструктура

3 человек/
9%

1.32

1.33

1.34

2.
2.1
2.2

2.3
2.4

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на
одного учащегося
Наличие в образовательной
организации
системы
электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
80

8 человек/
25%
32 человека/
100%

32 человек/
100%

0,3единиц
16 единиц

да
да

2.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров

да

2.4.2
2.4.3

С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки

да
да

2.4.5
2.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности
учащихся

да
391 человек/
100%

2.6

Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
учащегося

5,4 кв. м

2.4.4

да

Дошкольное образование не реализуется.
Показатели
деятельности организации дополнительного образования, подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324)
N п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3

1.4

1.5

1.6

1.6.1
1.6.2
1.6.3

Показатели

Единица
измерения

Образовательная деятельность
Общая численность учащихся, в том числе:
391 человек
Детей дошкольного возраста (3-7 лет)
0 человек
Детей младшего школьного возраста (7-11 лет)
142 человек
Детей среднего школьного возраста (11-15 лет)
172 человек
Детей старшего школьного возраста (15-17 лет)
77 человек
Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам 0 человек
по договорам об оказании платных образовательных услуг
Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2 и 306 человек/ 78
более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности %
учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся с применением
0 человек/ 0 %
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в
общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным 0 человек/ 0%
программам для детей с выдающимися способностями, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным 0 человек/ 0 %
программам, направленным на работу с детьми с особыми
потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том
числе:
Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
22 человек/ 5,6 %
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
4 человек/ 1%
Дети-мигранты
0 человек/ 0%

1.6.4
1.7

1.8

1.8.1
1.8.2
1.8.3
1.8.4
1.8.5
1.9

1.9.1
1.9.2
1.9.3
1.9.4
1.9.5
1.10

1.10.1
1.10.2
1.10.3
1.10.4
1.10.5
1.11
1.11.1
1.11.2
1.11.3
1.11.4
1.11.5
1.12
1.13

1.14

1.15

1.16

Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
115 человек/ 29%
Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся
16 человек/ 4,7%
учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие 268 человек/ 68%
в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали,
конференции), в общей численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
195 человек/ 49 %
На региональном уровне
73 человек/ 18 %
На межрегиональном уровне
6 человек/ 1,5 %
На федеральном уровне
0 человек/ 0%
На международном уровне
0 человек/ 0%
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
128 человек/
призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, 37,8%
конференции), в общей численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
111 человек/
32,8%
На региональном уровне
45 человек/
11,2%
На межрегиональном уровне
2 человек/ 0,6%
На федеральном уровне
0 человек/ 0%
На международном уровне
0 человек/ 0%
Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в
121человек/ 30%
образовательных и социальных проектах, в общей численности
учащихся, в том числе:
Муниципального уровня
121 человек/
30%
Регионального уровня
0 человек/ %
Межрегионального уровня
0 человек/ 0%
Федерального уровня
0 человек/ 0%
Международного уровня
0 человек/ 0%
Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной
14 единиц
организацией, в том числе:
На муниципальном уровне
14 единиц
На региональном уровне
0 единиц
На межрегиональном уровне
0 единиц
На федеральном уровне
0 единиц
На международном уровне
0 единиц
Общая численность педагогических работников
32 человек
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
31 человек/ 96 %
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
31 человек/ 96 %
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
1 человек/3%
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
0 человек/%
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических

1.17

1.17.1
1.17.2
1.18

1.18.1
1.18.2
1.19
1.20
1.21

1.22

1.23
1.23.1
1.23.2
1.24

2.
2.1
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4
2.5

работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за последние
5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников,
Численность/удельный вес численности специалистов,
обеспечивающих методическую деятельность образовательной
организации, в общей численности сотрудников образовательной
организации
Количество публикаций, подготовленных педагогическими
работниками образовательной организации:
За 3 года
За отчетный период
Наличие в организации дополнительного образования системы
психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп
детей, требующих повышенного педагогического внимания
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество помещений для осуществления образовательной
деятельности, в том числе:
Учебный класс
Лаборатория
Мастерская
Танцевальный класс
Спортивный зал
Бассейн
Количество помещений для организации досуговой деятельности
учащихся, в том числе:
Актовый зал
Концертный зал
Игровое помещение
Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота

26 человек/ 81%

7 человек/ 22 %
19 человек/ 59%
13 человек/ 40%

3 человек/ 9%
10 человек/ 31%
4 человек/ 12%
8 человек/ 25 %
32 человек/
100%

2 человек/ 28,5%

2 единиц
1 единиц
1 единиц
да

0,3 единиц
6 единиц
3 единиц
0 единиц
1 единиц
0 единиц
2 единиц
0 единиц
1 единиц
1 единиц
0 единиц
0 единиц
да
да

2.6
2.6.1
2.6.2
2.6.3
2.6.4
2.6.5
2.7

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах
или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом
(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

да
да
да
да
да
да
391 человек/
100%

Отчет о результатах самообследования 2021

ВНИМАНИЕ!