2
УТВЕРЖДЕНО
приказом
_________МОУ «Таловская СОШ»_________
(наименование образовательной организации)
«Об утверждении положения о школьной
проектной
команде
проекта
«Персонализированная модель образования на
Школьной цифровой платформе»
от ___10.09.20___ № _77А_
ПОЛОЖЕНИЕ
О ШКОЛЬНОЙ ПРОЕКТНОЙ КОМАНДЕ ПРОЕКТА
«ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ НА ШКОЛЬНОЙ
ЦИФРОВОЙ ПЛАТФОРМЕ»
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТЕРМИНЫ
1.1. Настоящее Положение определяет порядок формирования и
деятельности школьной проектной команды (далее - ШПК) проекта
«Персонализированная модель образования на Школьной цифровой платформе»
(далее – Проект).
1.2. ШПК создается в целях организации целенаправленной и системноорганизованной деятельности педагогического коллектива по овладению
теоретическими и практическими основами персонализированной модели
образования (далее- ПМО) и внедрению ее элементов в образовательную
деятельность _____МОУ «Таловская СОШ»____________ (наименование ОО)
(далее - Школа) во исполнение Соглашения «О предоставлении доступа к
Школьной Цифровой платформе», заключенным между (наименование ОО)
___МОУ «Таловская СОШ»___ и автономной некоммерческой организацией
содействия внедрению в общеобразовательной школе инновационных
образовательных технологий «Платформа новой школы» от _10.09.20___ № 77А
(далее – Соглашение), которым определен порядок и условия реализации проекта
в Школе.
1.3. ШПК осуществляет организацию деятельности по внедрению ПМО в
Школе в соответствии с Положением и на основе Дорожной карты по внедрению
персонализированной модели образования в Школе, утвержденной приказом
директора Школы от _10.09.20___ № 77А (далее – Дорожная карта).
1.4. Термины:
Персонализированная модель образования (ПМО) - образовательная
технология, реализуемая с применением содержащейся в ШЦП
информации, включая изображения, электронные формы учебников,
видеозаписи, аудиозаписи, тексты, задания, графики, логотипы и иные
материалы, удаленный доступ к функционалу которой предоставляется
посредством сети Интернет через веб-интерфейс (сайт) https:
//newschool.pcbl.ru
1.
3
Школьная цифровая платформа (ШЦП) - электронная
информационно-образовательная среда Школьная цифровая платформа,
удаленный доступ к функционалу которой предоставляется посредством
сети Интернет через веб-интерфейс (сайт) https://newschool.pcbl.ru.
Дорожная карта школы – гибкий, пошаговый план школы по
внедрению Персонализированной модели образования с использованием
Школьной Цифровой платформы. Утверждается руководителем ОО.
Дорожная карта учителя – гибкий, пошаговый план перехода учителя
к Персонализированной модели в образования с использованием Школьной
Цифровой платформы. Утверждается руководителем ОО.
Конфигуратор - работник Школы, в должностные обязанности
которого входит организация доступа на ШЦП.
2. СОСТАВ ШПК
2.1. Состав ШПК и срок ее работы утверждается приказом директора
Школы.
2.2. Состав ШПК формируется из заместителей директора по учебновоспитательной работе, учителей, которые будут внедрять ПМО в выбранных
классах, классных руководителей выбранных классов, конфигуратора и иных
педагогических работников.
2.3. Руководитель ШПК назначается директором школы.
3.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ШПК
3.1. Целью ШПК является внедрение ПМО с использованием Школьной
цифровой платформы (далее – ШЦП).
3.2
Задачи ШПК:
- реализация Проекта в Школе;
- координация деятельности педагогических работников по внедрению
ПМО в Школе на основе Дорожной карты школы и Дорожной карты учителя;
- поддержка педагогов в освоении элементов и инструментов ПМО;
- мониторинг внедрения Проекта в Школе на основании Дорожной карты
школы и Дорожной карты учителя в целях последующего анализа, выявления
проблемных вопросов и выработки совместного решения выявленных проблем;
- формирование предложений по внесению изменений в Дорожную карту на
основе мониторинга результатов деятельности по внедрению ПМО.
4. ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЧЛЕНОВ ШПК
4.1. Директор Школы:
4
- создает условия для функционирования электронной информационнообразовательной среды в целях реализации Проекта;
- обеспечивает соответствующий применяемым технологиям уровень
подготовки педагогических и иных работников Школы путем создания условий
для организации повышения квалификации.
4.2. Руководитель ШПК координирует основные этапы внедрения ПМО:
- осуществляет организационную и методическую поддержку процесса
внедрения ПМО;
- организует и проводит мониторинг внедрения ПМО в Школе (посещение
уроков, интервью с учителями, мониторинг этапов исполнения Дорожной карты),
передаѐт результаты по запросу методических и иных служб АНО, региональных
органов управления образованием, с учѐтом действующего законодательства в
сфере работы с персональными данными;
- организует систему работы ШПК;
- контролирует прохождение обучения учителей ШПК в системе ПМО;
- участвует во встречах с методическими и иными службами АНО,
региональными органами управления образованием с целью поддержки
внедрения ПМО;
- передает результаты мониторинга внедрения ПМО в Школе методической
службе АНО, с учѐтом действующего законодательства в сфере работы с
персональными данными;
4.3. Конфигуратор:
- на основании Соглашения о доступе к ШЦП обеспечивает подключение
Школы, педагогических и иных работников, обучающихся, их родителей
(законных представителей) на ШЦП;
- оказывает техническую поддержку работы на ЩЦП;
- консультирует учителей по работе с ШЦП;
- осуществляет связь со службой технической поддержки АНО.
4.4. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:
- осуществляет контроль за посещаемостью курсов повышения
квалификации, обучающих семинаров, практикумов для педагогических
работников, внедряющих ПМО, обобщает и представляет опыт учителей,
участвующих в Проекте;
4.5. Учителя:
- непосредственно осуществляют внедрение ПМО в организацию
образовательного процесса с использованием ШЦП на основе Дорожной карты
учителя;
- осуществляют систематический анализ эффективности учебных занятий и
подходов к обучению;
- посещают уроки коллег.
4.6. Классные руководители:
- организует процесс построения культуры учения с использованием
инструментов ПМО и Школьной Цифровой платформы.
5
4.7. Члены ШПК имеют право:
- вносить предложения в повестку дня заседания ШПК и по порядку его
ведения;
- излагать свое мнение по обсуждаемым на заседаниях ШПК вопросам;
- получать информацию о ходе выполнения решений ШПК;
- на посещение и анализ занятий и материалов в рамках Проекта.
4.8. Члены ШПК обязаны:
- участвовать в заседаниях ШПК, активно участвовать в обсуждении
рассматриваемых вопросов и выработке решений по ним;
- посещать уроки в классах, в которых внедряется ПМО в соответствии с
графиком, составленным руководителем ШПК;
- осуществлять самооценку прохождения Дорожной карты учителя.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
